Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
The fault in our stars - writing a summary
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/sannarpsgymnasiet/jennykugelberg/3849488361_c1f95c9c-accc-4090-a944-76835b35c03b.png
Skapad 2018-12-06 13:19
i Sannarpsgymnasiet Halmstad
unikum.net
Gymnasieskola
Engelska
Vi kommer att öva på att skriva en sammanfattning i par. Därefter kommer ni att få arbeta med kamratrespons men även bedöma ett annat pars sammanfattning. I bedömningen ska det ingå att ni motiverar er bedömning. Bedömningen baseras på kunskapskraven för eng 6.
Innehåll
Vi kommer att öva på att skriva en sammanfattning i par. Därefter kommer ni att få arbeta med kamratrespons men även bedöma ett annat pars sammanfattning. I bedömningen ska det ingå att ni motiverar er bedömning. Bedömningen baseras på kunskapskraven för eng 6.
Matriser
Sammanfattning
Rubrik 1 |
||||||
| Eleven når inte målen | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Förståelse
|
|
Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfattar tydliga detaljer ii skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfattar väsentliga detaljer i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Skrivande
|
|
.I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och relativt strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, nyanserat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, egna framställningar.
|
|
Skrivande
|
|
I skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
I skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
I skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och kan föra den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
