<h2>Koppling till l&auml;roplanen - f&ouml;rm&aring;gor &amp; centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Undervisningen (Konkretisering av l&auml;roplan)</h2>
<p>Undervisningen planeras ihop med eleverna utifr&aring;n deras f&ouml;rkunskaper!</p>
<h3>I undervisning kommer du att l&auml;ra dig om... (Vad?)</h3>
<p><span style="line-height: 1.3em;">- Uttrycka andelar i br&aring;kform, decimalform och procentform.</span><br />- Anv&auml;nda dig av sambandet mellan andel,del och det hela f&ouml;r att l&ouml;sa vardagliga problem.<br />- Utf&ouml;ra andelsber&auml;kningar med huvudr&auml;kning, skriftliga metoder och minir&auml;knare.<br />- Reflektera &ouml;ver j&auml;mf&ouml;rbarheten mellan andelar.<br />- Utf&ouml;ra ber&auml;kningar med r&auml;nta och r&auml;ntesats i verkliga situationer.<br />- V&auml;rdera l&ouml;sningsmetoder och matematiska resonemang.<br />- F&ouml;rklara och motivera utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i &nbsp;kapitlet;<br /><em><span style="line-height: 1.3em;">andel, del, det hela, t&auml;ljare, n&auml;mnare, &nbsp;br&aring;kform, f&ouml;rl&auml;nga, f&ouml;rkorta, avrundning,decimalform, procentform, procentenhet, r&auml;nta, r&auml;ntesats.</span></em></p>
<p>- strategier f&ouml;r att j&auml;mf&ouml;ra och storleksordna tal i br&aring;kform<br />- att utf&ouml;ra ber&auml;kningar med de fyra r&auml;knes&auml;tten med tal i br&aring;kform<br />- uttrycka br&aring;k och ber&auml;kningar med br&aring;k i bilder och matematiska symboler<br />- att reflektera &ouml;ver resultaten vid ber&auml;kningar med tal i br&aring;kform<br />- uttrycka tal i potensform och grundpotensform<br />- att utf&ouml;r ber&auml;kningar med tal i potensform<br />- att v&auml;rdera l&ouml;sningsmetoder &amp; matematiska resonemang<br />- f&ouml;rklara och anv&auml;nda begreppen i kapitlet;<br /><em>blandad form, br&aring;kform, t&auml;ljare, n&auml;mnare, "minsta gemensamma n&auml;mnare", decimalform, f&ouml;rl&auml;ngning, f&ouml;rkortning, enklaste form, addition, subtraktion, multiplikation, division, potens, tiopotens, bas, exponent, grundpotensform.&nbsp;</em></p>
<h3>I undervisningen kommer vi att... (Hur?)</h3>
<p>- arbeta med probleml&ouml;sning p&aring; flera s&auml;tt.<br />- ha gruppdiskussioner.<br />- arbeta enskilt &amp; i grupp med l&auml;romedlet och andra uppgifter utifr&aring;n sin egen niv&aring;.<br />- ha gemensamma genomg&aring;ngar och enskilda genomg&aring;ngar vid behov.<br />- arbeta med l&auml;xor och efterf&ouml;ljande diskussioner</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Redovisningss&auml;tt planeras ihop med eleverna utifr&aring;n deras f&ouml;rkunskaper!</p>
<h3>Du kommer visa dina kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt (Hur?)</h3>
<p>L&auml;xor<br />Redovisningar vid gemensamma diskussioner under lektionstid<br />Prov (kap 1+2 !!!)</p>
<h3>F&ouml;ljande kommer att bed&ouml;mas (Vad?)</h3>
<p>Se matris!</p>

Matematik

Ämnesmatris - Matematik 7-9

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

  Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden. 

Matematik år 8 - Bråk, procent & potenser Kap 1-2 del 2

Matriser i planeringen

Uppgifter