&nbsp;
&nbsp;
<div class="col-sm-12 col-md-12">
Du ska f&aring; analysera, reflektera. resonera och argumentera&nbsp;kring en rad olika fr&aring;gor.( f&ouml;rm&aring;gor)
* resonera kring likheter och skillnader mellan olika religioner
* visa samband mellan religi&ouml;sa uttryck och centrala tankeg&aring;ngar inom religionerna.
* resonera om hur livsfr&aring;gor och vad religioner och andra livs&aring;sk&aring;dningar kan betyda f&ouml;r olika m&auml;nniskor.
&nbsp;
</div>
&nbsp;
<div class="col-sm-12">
F&ouml;ljande inneh&aring;ll kommer du att f&aring; ta del av&nbsp;(centralt inneh&aring;ll)
* &nbsp;ritualer, levnadsregler, heliga platser och rum finns i de olika religionerna, kristendomen, judendomen och Islam
&nbsp;centrala tankeg&aring;ngar finns bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i religionerna?
* Begreppen religion och &nbsp;livs&aring;sk&aring;dning
* Synen p&aring; k&auml;rlek och vad&nbsp;man tror&nbsp;h&auml;nder efter d&ouml;den inom de olika religionerna?
&nbsp;
</div>
&nbsp;Hur ska vi l&auml;ra oss detta? (Arbetss&auml;tt)
<ul>
<li>&nbsp;Vi l&auml;ser texter tillsammans&nbsp;ur&nbsp; PULS SO 5</li>
<li>Vi reflekterar och diskuterar kring det vi l&auml;ser (EPA= enskilt, i par och alla tillsammans).</li>
<li>Vi tittar p&aring; filmer som knyter an till det vi arbetar med.</li>
<li>I samband med genomg&aring;ngar och filmer g&ouml;r vi tankekartor.</li>
<li>Vi arbetar med uppgifter i par eller enskilt till Puls Religion</li>
</ul>
<div>
&nbsp;
</div>
Hur kommer det du l&auml;rt dig att bed&ouml;mas?
&nbsp;* Du f&aring;r visa din f&ouml;rm&aring;ga att resonera kring vad religion kan betyda f&ouml;r olika m&auml;nniskor genom en mindre skriftlig uppgift d&auml;r du f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla dina resonemang.
* Du kommer att f&aring; ett litet test d&auml;r du&nbsp;bl.a. ska redog&ouml;ra f&ouml;r&nbsp;likheter och skillnader mellan de tre religionerna n&auml;r det g&auml;ller levnadsregler, ritualer, heliga rum och platser).
&nbsp;&nbsp;
Viktiga ord som du ska kunna kring arbetsomr&aring;det
Religion
Tro
V&auml;rlds&aring;sk&aring;dning
Ateist
Moral
Grundare:&nbsp; Mohammed, Abraham, Jesus
Ritualer: b&ouml;n, zakat, fasta, omsk&auml;relse, nattvard
H&ouml;gtider: F&ouml;delse, Ramadan, Bar Mitsvah, gifterm&aring;let, Pesach, H&ouml;stfesten, Dop, konfirmation, br&ouml;llop, bragravning
Levnadsregler: De fem grundpelarna, Sharia, Talmud, 10 guds bud,Gyllene regeln
Heliga platser: Mekka, Kaba&nbsp;Jerusalem, Klagomuren
Heliga rum: mosk&eacute;, minaret&nbsp;synagoga, kyrka
Heliga skrifter: Koranen, Lagen, Tora, Talmud
Religi&ouml;sa symboler: Halvm&aring;nen, sjuarmad ljusstake, kors
Specialister/andliga ledare: Imam. Rabbin, pr&auml;st
&nbsp;

Religionskunskap

Religion HEJA år 4-6

kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,

förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och

förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.

Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.

Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.

Religion, kristendomen, judendomen och Islam

Matriser i planeringen

Uppgifter