RIKSDAGSPARTIERNA

Uppdraget

Förbereda en kort sammanfattning/presentation av

ditt parti och vad de vill i ett word-dokument. Detta

skall du redovisa i mindre grupp ihop med andra i

klassen som har de andra partierna.

Instruktioner

Information om ditt parti hittar ni på internet (exempelvis

wikipedia, so-rummet och partiernas egna hemsidor), från de

filmer vi sett med mera.

All text skall vara formulerad med egna ord i en flytande text.

Partinamnet skall stå överst som rubrik.

När du skrivit klart ditt dokument:

Skapa ner en sammanfattning och gör dig redo för din

diskussion/presentation.

Detta skall finnas med i ditt dokument:

1. Partiets namn + förkortning

2. Partiets symbol

3. Namn och bild på partiledare/språkrör (Eventuella tidigare namn)

4. Kort historik (När bildades partiet? Varför bildades det)

5. Hur många procent av rösterna fick partiet vid valet 2014?

6. Vilka andra partier samarbetar de med i riksdagen?

7. Vad heter partiets ungdomsförbund?

8. Tre av partiets största frågor och deras åsikt i dessa frågor

(kolla på partiets hemsida under sidan ”vår politik” eller ”a till ö”).

Om du har tid över kan du kan också ha med:

- Hur vill de att skolan skall se ut? (T.ex. vad tycker de om betyg,

vill de ha friskolor etc.)

-Partiets åsikter i några fler frågor. Till exempel: vården, omsorg

av barn och gamla, skatter, bidrag, näringsliv och företag, miljön,

brottsbekämpning, EU, kärnkraft, arbetslöshet, föräldraförsäkring

osv.

-Tidigare partiledare

- Egna idéer och förslag

När jag bedömer ditt arbete kommer jag att titta på:

• Att du skriver texten med egna ord.

• Att alla punkter är med och är korrekta.

• Att ni gör en bra presentation av ert parti och att alla deltar.

• Centralt innehåll
• Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

  Sh  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

  Sh  E 6
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Sh  E 6
• Eleven har goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra utvecklade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

  Sh  C 6
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Sh  C 6
• Eleven har mycket goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

  Sh  A 6
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett välfungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Sh  A 6