Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musik åk 2

Skapad 2018-12-07 15:00 i Kollaskolan 3-5 Kungsbacka Förskola & Grundskola
Kollaskolans gemensamma planering i Musik åk 1
Grundskola 2 Musik
Musik, årskurs 2

Innehåll

Syfte som arbetsområdet relaterar till

Genom undervisningen i ämnet musik ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

se kopplingar nedan

Lärandemål

I det här arbetsområdet skall du ges möjlighet att utveckla förmågan att:

  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang

Undervisning

Du kommer att få:

  • ta del av genomgångar och höra vuxna berätta
  • sjunga i grupp, på varierade sätt
  • spela instrument i grupp, ensemblespel, på varierade sätt
  • delta i musikaliska aktiviteter och lekar
  • lyssna aktivt och medvetet på olika sorts musik
  • titta på och arbeta med musikaliska symboler och få hjälp att så smått börja tyda dem
  • arbeta med musikaliska byggstenar, termer och begrepp 
  • följa och prova enkel dirigering
  • röra på kroppen till musik och använda kroppen i musikaliska aktiviteter
  • hitta på och spåna olika typer av musikaliska idéer och rytmiska texter
  • spela, lyssna på och öva på att känna igen musik från andra kulturer
  • samtala och diskutera
  • se filmer och klipp

Bedömning

Bedömningen sker i matrisen CÄ-Gruppens matris Musik 1-3.

Läs kopplingar till läroplanens kunskapskrav.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
    Mu
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
    Mu  1-3
  • Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
    Mu  1-3
  • Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
    Mu  1-3
  • Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
    Mu  1-3
  • Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
    Mu  1-3
  • Musiksymboler, bilder och tecken.
    Mu  1-3
  • Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
    Mu  1-3
  • Hur instrumenten låter och ser ut.
    Mu  1-3
  • Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
    Mu  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
    Mu  E 6
  • Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
    Mu  E 6
  • Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
    Mu  E 6
  • Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
    Mu  E 6
  • Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
    Mu  E 6
  • Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
    Mu  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: