SO Tema Trafik åk1 HT18

Vet du hur trafikmärket som varnar för barn ser ut?

Har du en säker cykel?

Varför är det viktigt att använda reflex?

Hur ser din skolväg ut?

Hur går och färdas man på ett säkert sätt i trafiken ?

Arbetssätt och undervisning

Under arbetat kommer du att få:

• Lära dig om trafikregler och trafikmärken som är viktiga när man ska gå och cykla i trafiken.
• Fundera över och diskutera vilka risker som finns i trafiken, och hur man kan hantera dem. 
• Lära dig om hur en säker cykel ska vara utrustad
• Lära dig om hur trafiken påverkar vår miljö.
• Fundera över och diskutera hur du kan hjälpa till när det gäller trafik, för att jorden ska må bra.

Hur ska vi lära oss detta?

• Vi går på jakt efter olika trafikmärken  
• Vi färglägger och lär oss vad olika trafikmärken betyder    
•  Vi går ut i trafiken runt skolan för att diskutera trafikregler.
•  Vi tittar på film (bl a serien Gatsmart) från trafikkalendern   
• Vi går igenom cykelns delar och diskuterar vad som bör finnas på en säker  cykel.
•  Vi pratar om varför man ska använda cykelhjälm och designar en egen  cykelhjälm
•  Vi pratar om reflexer ;var de ska sitta och när man ska använda dem  
•  Vi pratar om hur vi bör klä oss i mörkret
•   Vi tränar på begreppen vänster och höger                                                                                                                                                                                          

                                                        

Vad som kommer att bedömas:

Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

• berätta hur val av färdsätt påverkar miljön.
• berätta hur du på ett säkert sätt beter dig i trafiken när du går och cyklar
• berätta vad  skyltarna för övergångsställe och cykel/gångväg står för och veta när/hur man använder dessa ställen
• berätta varför man ska skydda sig med reflexer, cykelhjälm och bilbälte och veta vad det kan bli för konsekvenser om man inte gör det.
• berätta om hur en säker cykel ska vara utrustad.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.