Matematik åk 1 ht 2018

Innehållet i LPP

Vi ska träna på att räkna och jämföra antal, dela upp tal i två termer (tiokompisar) och addera två tal där summan inte överstiger 10.
Begrepp: antal, tallinje, tiokompisar, summa och addera.
Förmågor: begrepp, resonemang och kommunikation.

Vi ska träna på att tolka, använda och avläsa fakta från frekvenstabeller och stapeldiagram som används vid olika undersökningar.
Begrepp: frekvenstabell och stapeldiagram.
Förmågor: problemlösning, resonemang och kommunikation.

Vi ska träna på att räkna med talen från 1 till 20 med hjälp av talföljder, jämföra talets värde samt addera tre tal där summan inte överstiger 20.
Begrepp: ental, tiotal, talföljd och addition.
Förmågor: begrepp, metod, resonemang och problemlösning.

Vi ska träna på att se samband mellan olika tal, talmönster samt jämföra mängder i visuella bilder, med hjälp av olika tecken - större än, mindre än och lika med.
Begrepp: mönster, talmönster, likhetstecken, större än, mindre än och lika med.
Förmågor: begrepp, resonemang och kommunikation.

Övergripande mål och riktlinjer

Kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.

Skolans värdegrund och uppdrag

Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem.

Förmågor att utveckla

Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

Använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning. (MA)

  • Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien. (MA)

  • Del av helhet och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal. (MA)

• • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse. (MA)

  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. (MA)

• • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar. (MA)

• • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. (MA)

• • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. (MA)

  • Så här ska vi göra

  • Spela spel

    Göra egna räknesagor

    Arbeta på matematikportalen (digitalt läromedel)

    Arbeta praktiskt och använda laborativt material både inne och ute

    Träna på att samarbeta med varandra i olika situationer

  • Konkreta mål

  • Du ska:

    kunna använda och namnge siffrorna 0-9

    kunna förklara och använda begreppen hälften, dubbelt, udda, jämt, fler, färre,

    kunna berätta en enkel räknesaga

    kunna förklara och använda plus-, minus- och likhetstecknet

    Kunna avläsa enkla frekvenstabeller och stapeldiagram

    kunna fortsätta på enkla mönster.

  • Så här kommer vi att bedöma ditt arbete

  • Räkna addition + 0-10
    Räkna addition + 0-20
    Jämföra antal
    Dela upp tal på olika sätt
    Räkna med hjälp av talföljder
    Använda och avläsa frekvenstabeller och stapeldiagram
    Använda dig av tecknen större än, mindre än och lika med
    Fortsätta på enkla mönster