Planering av arbetsområdet: handdocka/gosedjur, årskurs 3

Pedagogisk planering

Under 6 veckor av höstterminen kommer du som elev att få arbeta med att sy en handdocka för hand i fleecetyg. Handdockan ritar du efter din egen hand och den ska föreställa ett djur. Du väljer själv vilket djur du vill avbilda.

Syfte- varför ska vi arbeta med det här?

Genom att arbeta med handdockan ska du utveckla din förmåga att:

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker

• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

Slöjdens centrala innehåll

Det här kommer du att få undervisning om:

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

• enkla former av några hantverkstekniker till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning

 Slöjdens arbetsprocesser

• slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen

Undervisning- så här kommer vi att arbeta

Du kommer att få:

• en gemensam introduktion där jag går igenom arbetsuppgiften. Vad som ska göras, hur det ska göras och vad som förväntas av dig som elev

• genomgång om bedömning och kunskapskraven

   

• en inspirationslektion där jag går igenom olika typer av handdockor och visar hur man ritar ett djur efter sin hand.

   

• skissa på din handdocka

   

• träna på att trä nål och göra knutar

   

• träna på att sy kaststygn

   

• träna på att nåla med knappnålar

   

• träna på att klippa i fleece

   

• rita och skriva i din slöjddagbok

Vad ska bedömas och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• formge och framställa din handdocka

• att berätta om ditt arbete med slöjduttryck

   

Bedömningen utgår ifrån kunskapskraven. Du kommer att bedömas genom att jag som lärare ser hur du arbetar på slöjdlektionerna och hur du berättar om ditt arbete och val av material.