Geografi- Sverige

Vi startar upp arbetsområdet med allmän kartkunskap där vi lär oss om kartors uppbyggnad och blir förtrogna med grundläggande geografiska begrepp. Vi pratar om hur kartor görs och vad de används till. Varför är det viktigt att kunna förstå kartor och i vilka sammanhang används de? Vilken information kan vi få från kartor och vad kan vi lära oss om andra länder utifrån att tolka dessa?
Vi använder sedan de kunskaper vi fått när vi fördjupar oss i Sveriges geografi. Vi pratar och lär oss då om Sveriges olika landskapstyper och delar.

Bedömning: 
Genom diskussioner, lektioner, förhör och inlämningsuppgifter.

Tidsplan / Lektionsplanering:
Vi kommer arbeta med arbetsområdet under v. 2-15

Språkmål:
Genom undervisningen ska eleverna utveckla kunskaper om och resonera kring hur människa, samhälle och natur samspelar och vilka konsekvenser det får för naturen och människors levnadsvillkor.

Begreppslista:

Sverige

Landskap

Växtlighet

Djurliv

Karta

Naturen

Människan

Berg

Fjäll

Skog

Hav

Sjöar

Naturlandskap

Kulturlandskap

Naturtillgångar

Klimat

Väder

Norden

Grannländer

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.