Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Korsstygn som uttryck - Textilslöjd åk 6
Innehåll
Beskrivning av arbetsområdet
Du ska skapa ett korsstygns mönster och du får ta inspiration av vad som helst.
Till din hjälp har du Pnterest, Google och vilka böcker du så önskar.
Tänk på att korsstygn är som pixlar, så du kan inspireras av pillade bilder.
Du ritar ditt mönster på rutpapper eller i valfritt program på datorn.
Du ska brodera på Aidaväv som är en rutväv som gör att du lätt kan göra korsstygn.
På vad ditt färdiga korsstygns mönster ska sitta bestämmer du själv. Det kan T ex. bli en kudde, tavla eller ett motiv att sy fast på en väska, jacka eller annat plagg.
Du gör dokumentation i Google classroom under arbetets gång och en utvärdering av det färdigställda arbetet.
Under arbetsområdet ska du lära dig...
Tillverka ett korsstygns mönster som är någon form av symbol.
Färgsätta ett mönster så att det får ett personligt uttryck.
Följa ett bundet mönster så att det får gärna kors.
Ämnesspecifika ord.
Bedömning av arbetsområdet:
Hur väl du tillverkar ditt mönster och sen följer det.
Hur du utvecklar ditt motiv till en symbol.
Din aktivitet och självständighet. (Vilka beslut du gör under arbetets gång så att din produkt ska bli färdig, och hur du berättar om det.)
Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:
Det är individuellt hur lång tid arbetet tar. Ca 8-10 lektioner.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
- Centralt innehåll
-
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.Sl 4-6
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.Sl 4-6
-
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 4-6
-
Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.Sl 4-6
-
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.Sl 4-6
Matriser
Ämnesmatris Slöjd 4-6
|
På väg att nå en grundläggande nivå.
|
Har grundläggande förmåga
|
Har god förmåga
|
Har mycket god förmåga
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Ämnesmatris Slöjd 4-6
Framställa föremål
|
|
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett ganska noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett mycket noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
|
Använda verktyg
|
|
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i enkelt slöjdarbete.
|
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar bra i enkelt slöjdarbete.
|
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i enkelt slöjdarbete.
|
|
Val av arbetsmetod
|
|
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett enkelt sätt.
|
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett utvecklat sätt.
|
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett välutvecklat sätt.
|
|
Utveckla idéer
|
|
Du kan hjälpa till att utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande.
|
Du kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande.
|
Du kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande och med material som du själv letar upp.
|
|
Arbetsprocesser
|
|
Under arbetets gång kan du hjälpa till att ge förslag och välja arbetssätt som gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
Under arbetets gång kan du ge förslag och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
Under arbetets gång kan du ge förslag och välja arbetssätt som gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
|
Självbedömning
|
|
Du kan ge enkla omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
|
Resonemang
|
|
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du berättar på ett enkelt sätt om symboler, färg, form och material.
|
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du berättar på ett utvecklat sätt om symboler, färg, form och material.
|
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du berättar på ett välutvecklat sätt om symboler, färg, form och material.
|
Ny rubrik |
||||
|
På väg att nå en grundläggande nivå.
|
Har grundläggande förmåga
|
Har god förmåga
|
Har mycket god förmåga
|
|
