Vad?

Undervisningens innehåll:

- Kontinuerligt värdegrundsarbete kring: gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

- Vad är FN och Unicef?

- Vad är Barnkonventionen?

- Vilka rättigheter har barn i världen?

- Relevanta begrepp

- Allas lika värde

- Skillnader på livssituationer i olika länder.

Hur?

Undervisningens genomförande:

• lärarledda genomgångar och diskussioner
• öppna samtal i vardagen
• gemensamma och enskilda uppgifter
• film
• bilder
• muntligt framträdande för andra elever
• praktisera omröstning samt olika möten
• läsa texter som belyser ämnet
• skriva texter som belyser ämnet
• Lilla Aktuellt Skola
• Specifik dag då vi endast arbetar med Barnkonventionen

Bedömning av elevens förmåga att:

• ge exempel på mänskliga rättigheter
• ge exempel på barns rättigheter i skolan och hemmet
• ge exempel på regler i vardagen och varför de behövs
• titta, läsa och lyssna på enkel information från olika medier
• prata om saker som händer i samhället
• ställa frågor, kommentera och säga vad du tycker

• Syfte
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  SO
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  SO
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

  SO
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

  SO
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

  SO
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  SO
• Centralt innehåll
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Sv  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

  Sv  1-3
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

  Sv  1-3
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

  Sv  1-3
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

  SO  1-3
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

  SO  1-3
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

  SO  1-3
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

  SO  1-3
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

  SO  1-3
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

  SO  1-3