<h2>Beskrivning</h2>
Under det h&auml;r momentet kommer vi att ha gemensamma&nbsp;genomg&aring;ngar och l&ouml;sa problem gemensamt. Vi kommer att arbeta enskilt&nbsp;med uppgifter och uppdrag i Nomp. Vi kommer ocks&aring; att tr&auml;na p&aring; br&aring;kuppgifter fr&aring;n gamla nationella prov.
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
Du ska:
-kunna l&auml;sa och skriva br&aring;k
-k&auml;nna till och kunna anv&auml;nda begreppen br&aring;kform och blandad form
-kunna addera och subtrahera br&aring;k med samma n&auml;mnare
-kunna r&auml;kna ut en viss del av ett antal, till exempel 3/5 av 20
-kunna j&auml;mf&ouml;ra br&aring;k
&nbsp;
<h2>Spr&aring;klig fokus</h2>
&nbsp;Vara delaktig i diskussioner.
&nbsp;
<h2>B&auml;rande begrepp:</h2>
br&aring;k
t&auml;ljare
n&auml;mnare
andel
br&aring;kform
blandad form

Matematik

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

Bråk

Matriser i planeringen

Uppgifter