<h2>Syfte</h2>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>&nbsp;Se kopplingar till l&auml;roplan l&auml;ngre ner.</p>
<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l</h2>
<p>Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola:</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>&nbsp;Se kopplingar till l&auml;roplan l&auml;ngre ner.</p>
<h3>Tid och l&auml;ngd</h3>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>I arbetsomr&aring;det <strong>Tid och l&auml;ngd</strong> bed&ouml;ms din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>L&auml;sa av och v&auml;xla mellan analog och digital tid.</li>
<li>R&auml;kna ut tidsskillnader.</li>
<li>Uppskatta ungef&auml;r hur l&aring;ng 1 meter (m), 1 decimeter (dm), 1 centimeter (cm) och 1 millimeter (mm) &auml;r och kunna visa det p&aring; en linjal eller ett m&aring;ttband.</li>
<li>G&ouml;ra enkla v&auml;xlingar mellan l&auml;ngdenheterna.&nbsp;</li>
<li>Rita str&auml;ckor utifr&aring;n givna l&auml;ngder.</li>
<li>Se sambanden mellan de olika tidsenheterna.</li>
<li>Kunna begreppen&nbsp;<em>analog tid&nbsp;</em>och&nbsp;<em>digital tid.</em></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Bed&ouml;mningen kommer att grunda sig p&aring;:</p>
<ul>
<li>De f&ouml;rm&aring;gor som du visar upp p&aring; lektionerna, b&aring;de muntligt och skriftligt</li>
<li>Din delaktighet i paruppgifter och praktiska moment</li>
<li>Skriftlig avst&auml;mning</li>
</ul>
<h2>Undervisning (arbetss&auml;tt och arbetsformer)</h2>
<p>Hur arbetar vi mot m&aring;len?</p>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>Ha genomg&aring;ngar d&auml;r vi kommer g&aring; igenom metoder, strategier samt viktiga begrepp.</li>
<li>F&ouml;ra matematiska diskussioner och resonemang tillsammans med andra.</li>
<li>Tr&auml;na probleml&ouml;sning enkilt och i par.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Mattespanarna 4A kapitel 4 - Tid och längd

Mattespanarna 4A, kapitel 1-4
Mattespanarna 4B, kapitel 5

Tid och längd

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Mattespanarna 4A kap 4 - Tid och längd

Matriser i planeringen

Uppgifter