Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fotosyntes och cellandning

Skapad 2018-12-11 09:43 i Furulundsskolan Halmstad
Grundskola 6 Biologi Kemi
Precis som du, behöver växterna energi i form av näring för att kunna leva. Växterna kan inte äta, utan måste själva tillverka sin näring. Sen används den som bränsle i cellerna eller som byggmaterial till nya celler. Detta blir möjligt genom fotosyntesen.

Innehåll

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att lära sig mer om växternas livscykel och fotosyntesens livsviktiga betydelse.

 

Mål

När du jobbat med detta arbetsområde ska du kunna:

  • Förklara vad fotosyntes och cellandning är och hur den fungerar.

 

Arbetsgång

Vi kommer att titta på olika filmer om fotosyntes, svara på frågorna i uppgiften gemensamt samt diskutera ord och begrepp. Ni har fått ett faktahäfte i Teams.

 

Filmer och användbara länkar:

https://www.kunskapsmedia.se/fotosyntesen-den-livsviktiga-processen-och-hur-den-upptacktes.html

http://bondeniskolan.se/pedagog-start/livscykel-och-fotosyntes/

https://quizlet.com/_5smlju

http://noquiz.se/?page_id=140

https://youtu.be/wj8TGhcCnxs

 

Bedömning

Arbetsområdet kommer att avslutas med ett skriftligt prov där Du ska kunna beskriva och förklara fotosyntes och cellandning:

  • beskriva hur fotosyntesen och cellandningen går till, både på dagen och natten
  • förklara varför fotosyntesen och cellandningen är viktigt
  • jämföra fotosyntesen och cellandningen och se samband (hur saker hänger ihop).

Uppgifter

  • Arbetsuppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    Ke
  • Centralt innehåll
  • Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
    Bi  4-6
  • Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
    Ke  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
    Bi  E 6
  • Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
    Bi  E 6
  • Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
    Ke  E 6

Matriser

Bi Ke
Fotosyntes och cellandning

1
2
3
Rita och förklara
  • Ke
  • Ke  4-6
Du kan rita en bild som förklarar fotosyntesen och förklarar den till viss del.
Du kan rita en bild som förklarar fotosyntesen och förklarar grundläggande.
Du kan rita en bild som förklarar fotosyntesen och förklarar på ett välutvecklat sätt.
Begrepp
  • Bi
  • Ke  4-6
Du använder något begrepp och förklarar det till viss del.
Du använder några begrepp och förklarar dem på ett grundläggande sätt.
Du använder flera begrepp och förklarar dem på ett utvecklat sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: