Fotosyntes och cellandning

Precis som du, behöver växterna energi i form av näring för att kunna leva. Växterna kan inte äta, utan måste själva tillverka sin egen näring. Sen används den som bränsle i cellerna eller som byggmaterial till nya celler. Detta blir möjligt genom fotosyntesen!

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att lära sig mer om växternas livscykel och fotosyntesens livsviktiga betydelse, samt hur cellandning fungerar och lära sig om kolets kretslopp.

Mål

När du jobbat med detta arbetsområde ska du kunna:

• Förklara vad fotosyntes och cellandning är och hur den fungerar.
• Förklara kolets kretslopp

Arbetsgång

Vi kommer att titta på olika filmer om fotosyntes, svara på frågorna i uppgiften gemensamt samt diskutera ord och begrepp. Ni har fått ett faktahäfte i Teams.

Filmer och användbara länkar:

Binogi:

https://app.binogi.se/l/fraan-froe-till-traed

https://app.binogi.se/l/fotosyntesen

https://app.binogi.se/l/vaextcellen

https://app.binogi.se/l/gasutbyte-i-vaexter

https://app.binogi.se/l/blomvaexter

https://app.binogi.se/l/blomvaextbladets-uppbyggnad

https://app.binogi.se/l/vaextroerelser

Begreppa:

https://app.begreppa.se/begreppa/videos/biologi/ekosystem/fotosyntesen

https://app.begreppa.se/begreppa/videos/biologi/kroppens-celler-organ-och-organsystem/vad-ar-en-cell

https://app.begreppa.se/begreppa/videos/biologi/kroppens-celler-organ-och-organsystem/vad-ar-cellandning

https://quizlet.com/_5smlju

http://noquiz.se/?page_id=140

https://youtu.be/wj8TGhcCnxs

Ni kommer att få fler länkar på Teams...

Bedömning

Arbetsområdet kommer att avslutas med ett skriftligt prov där Du ska kunna beskriva och förklara fotosyntes och cellandning:

• beskriva hur fotosyntesen och cellandningen går till, både på dagen och natten
• förklara varför fotosyntesen och cellandningen är viktigt
• jämföra fotosyntesen och cellandningen och se samband (hur saker hänger ihop).
• Beskriva kolets kretslopp

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.