Ljud och ljus, åk 5

I detta arbetsområde ska du lära dig hur du uppfattar ljud, vad ljud är och lite om hur örats anatomi ser ut, hur vi kan skadas av ljud och hur du skyddar din hörsel. Du får också lära dig varifrån ljuset kommer, lite om hur vårt öga fungerar och ögats anatomi.

Vi skall här studera två fenomen inom fysiken; ljud och ljus, eller akustik och optik med finare ord. Du kommer att utveckla dina förmågor genom att lära dig många nya ord, undersöka ljud och ljus, se på film, diskutera, läsa och skriva.

Konkreta mål

När vi är klara med arbetsområdet ska du ha kunskap om:

- hur ljud uppstår och breder ut sig,

- skillnaden mellan starka och svaga ljud, samt höga och låga toner,

- hur örat fungerar,

- ljusets egenskaper och hur det kan brytas,

- hur ljuset studsar mot blanka ytor, skrynkliga ytor och speglar,

- hur skuggor uppstår och förändras,

- hur ögat fungerar,

- vad en lins är,

- vad prisma och spektrum är.

Du ska också kunna dokumentera och på ett säkert och ändamålsenligt sätt genomföra undersökningar.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- muntligt och skriftligt beskriva och förklara de begrepp och fenomen om ljud och ljus, örat och ögat som vi arbetat med. 

- dokumentera och utföra undersökningar.

Genomförande

Du kommer att få:
- läsa och lyssna på faktatexter.
- arbeta i din arbetsbok
- skriva faktatexter (gemensamt i klassen och enskilt).
- lyssna på genomgångar.
- diskutera.
- se film.
- göra undersökningar och dokumentera dessa.
- tillsammans med några klasskamrater göra en plansch för att visa vad du lärt dig.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
• Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.