Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

Konkretisering av mål

Du ska kunna
- namnge samt tidsordna jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern .

- beskriva och jämföra människornas bostäder, mat, kläder, redskap, vapen och gravar  under de olika tidsåldrarna under forntiden.

- jämföra likheter och skillnader, hur livet är idag jämfört med under forntiden .

- läsa och förstå enkla faktatexter och använda dig av innehållet till att svara på frågor samt skriva faktatexter och måla  bilder till.

 - läsa av en tidslinje och förstå begreppen nutid, dåtid och framtid.

- känna till några spår av forntiden i naturen.

Arbetssätt

• Se film
• Diskussioner
• Praktiskt prova på att använda verktyg, leksaker och instrument
• Läsa och skriva faktatexter

Bedömning

• Syfte
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

  Bl
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

  Hi  1-3
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  Hi  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  Hi  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  Hi  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  Hi  1-3
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3

Hi Sv Bl SO

Matris Forntiden