Du ska efter arbetsområdet på egen hand skriva en instruerande text.

Instruktion

<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut, ska du:</p>
<ul>
<li>f&ouml;rsta syftet med en instruerande text.</li>
<li>veta hur en instruktion &auml;r uppbyggd f&ouml;r att vara l&auml;tt att f&ouml;lja.</li>
<li>ha l&auml;rt dig hur man skriver korta, tydliga meningar med verben i imperativ</li>
<li>tillsammans med klassen skriva en gemensam instruktion till hur man hittar en g&ouml;md skatt.</li>
<li>p&aring; egen hand kunna planera och skriva en instruktion till n&aring;got som du sj&auml;lv v&auml;ljer.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att skriva varsin instruktion till hur man borstar t&auml;nderna.</p>
<p>Vi pratar om olika instruktioner som du st&ouml;tt p&aring; i verkligheten. Klassen arbetar gemensamt med modelltexter och l&auml;r sig k&auml;nna igen en instruktion, med material, arbetsg&aring;ng och eventuella bilder. Du &ouml;var p&aring; att ordna en arbetsg&aring;ng i r&auml;tt f&ouml;ljd samt att illustrera instruktioner.</p>
<p>Vi arbetar med de spr&aring;kliga drag som anv&auml;nds i instruerande texter, som verb i imperativ och korta tydliga meningar.</p>
<p>Vi skriver i par om en r&ouml;rlig instruktion till en tydlig. Jag ger er st&ouml;d i sm&aring;grupper om du beh&ouml;ver extra hj&auml;lp.</p>
<p>Du planerar och skriver p&aring; egen hand en instruktion och bed&ouml;mer den tillsammans med mig.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi bed&ouml;mer din text tillsammans och jag ger dig tips p&aring; vad du beh&ouml;ver t&auml;nka p&aring; n&auml;sta g&aring;ng.</p>
<p>Jag kommer &auml;ven att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; syftet med en instruerande text.</li>
<li>kunna skriva en instruktion d&auml;r inneh&aring;llet &auml;r tydligt och anpassat till syftet.</li>
<li>kunna anv&auml;nda strukturen f&ouml;r en instruerande text.</li>
<li>kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r en instruerande text.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska som andraspråk

Svenska

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Instruerande text åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter