Barns inflytande - Hajen

Barnen ska göra en haj till avdelning Gröns projekt Havet. Arbetet kommer i huvudsak att utgå från barns inflytande då det är på barnens initiativ och att det är de som ska forma arbetet under terminen. Vi kommer också att arbeta med sociala färdigheter, att kunna lyssna in sina kamrater men också kunna förmedla sina egna tankar. Vidare kommer vi att inkludera avdelning Gröns gemensamma arbete med former.

Vilka didaktiska frågor skall göras, Vad, Hur, Varför?

• Vilka tidigare erfarenheter/kunskaper har barnen utifrån sina förmågor - hur vet vi det?

Vid initialt samtal kände inte något av barnen till om de arbetat med hönsnät, tidningspapper och tapetklister tidigare. 

• Vad förväntas för resultat?

En färdigarbetad haj att placera i Havet.

Att barnen fått träna på sociala färdigheter som att våga ta plats, lyssna på sina kamrater och kompromissa

Att arbetet har inkluderat projektarbetet med formerna och begreppen liten, mellan och stor.

• Var ska vi vara? (Miljö, rum, plats?)

Olika lokaler på månen Grön.

• Vilket material ska användas?

Hönsnät, avbitare, tidningspapper, tapetklister, färg, trolldeg.

• Hur ska aktiviteten/uppgiften/utmaningen presenteras? Med vilket förhållningssätt?

Varje moment kommer att presenteras och förklaras. Därefter kommer barnen att tillsammans få arbeta och kommunicera för att föra arbetet framåt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.