Programmering åk 5

Vad är programmering? Under vecka 40-43 kommer eleverna i åk 5 att få lära sig mer om och prova på enkel programmering.
Det är dags att skriva kod, fånga bananer och rädda världen!

Pedagogisk planering – Teknik/Matematik – Programmering
tidsåtgång 6 veckor

Syfte
Du tränar dina förmågor att…

• Lösa problem
• Resonera
• Använda expertord
  
• Identifiera problem

Centralt innehåll

• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. Ma
• Det binära talsystemet [...]. Ma
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Te

Kunskapskrav

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med anpassning till problemets karaktär. Ma

• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar [...]. Te

 

Vad kan vi redan om programmering?

Vi vet att…

• Man måste skriva in koder för att kommunicera med datorn.
• Man kan inte ge en dator för många instruktioner samtidigt, då fungerar den inte.
• Koderna består av bara ettor och nollor.

Undervisning

• Programmera på dator
• Programmera varandra
• Spel/film
• Programmerings programmet "CodeMoney"

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.