<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<ul>
<li>positionssystemet</li>
<li>samband mellan tal i br&aring;kform och decimalform</li>
<li>uttrycka andelar i br&aring;kform och decimalform</li>
<li>sambandet mellan andelen, delen och det hela</li>
<li>skriftliga metoder i de fyra r&auml;knes&auml;tten</li>
<li>avrunda tal</li>
</ul>
<h2>Hur arbetar vi?</h2>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar och samtal i klassen</li>
<li>probleml&ouml;sning enskilt och tillsammans med andra</li>
<li>eget arbete med uppgifter i l&auml;roboken</li>
<li>samarbete kring uppgifter i l&auml;roboken</li>
<li>l&auml;xor</li>
</ul>
<h2>S&aring; bed&ouml;mer jag era kunskaper:</h2>
<ul>
<li><span style="background-color: transparent;">Din f&ouml;rm&aring;ga att resonera i gemensamma samtal i klassen.</span></li>
<li><span style="background-color: transparent;">Din f&ouml;rm&aring;ga att l&ouml;sa uppgifter, b&aring;de enskilt och tillsammans med andra</span></li>
<li><span style="white-space: pre-wrap;">Din f&ouml;rm&aring;ga att l&ouml;sa uppgifter p&aring; l&auml;xor, diagnoser och matteprov.</span></li>
</ul>

Matematik

Den här mallen använder vi för pedagogiska planeringar. 

Tal och räkning (3), Kapitel 1 och 2

Matriser i planeringen

Uppgifter