Din kropp är en av de mest fantastiska organismerna som finns på jorden. Du består av tiotusentals miljarder små celler som alla har ett eget liv. Cellerna samarbetar och bildar tillsammans olika organ som tillsammans blir en hel människa.
När man är ung tänker man nog inte så mycket på hur den egna kroppen fungerar, på vilken otroligt komplicerad och sinnrik ”maskin” den är. Målsättningen med undervisningen är att förmedla grundläggande kunskaper om människokroppen och få eleverna att reflektera över vilket ”underverk” den är, samt att de själva, liksom alla andra djur, är resultatet av många miljoner års evolution.
BIOLOGI planering – Kap.6 Vår fantastiska kropp år 7
|
Vecka
|
Planering – 05A, 05M Människokroppen
|
|
2
|
Genomgång av planering, bedömningsmatris, och hur vi ska arbeta. Unikum och Sharepoint! Begrepp utdelat.
|
|
2
|
Kapitel 6.1 : Celler i samarbete s. 230-235
Film: Studi – Djurceller
Högläsning och begrepp
Arbete med frågor s.235
|
|
3
|
Kapitel 6.2 : Maten ger näring till cellerna s. 238-241
Film: Studi – Matspjälkningen I och matspjälkningen II
Andreas Sandqvist: https://www.youtube.com/watch?v=6YcYh27iI7c
Högläsning och begrepp Arbete med uppgifter s.241
|
|
4
|
Kapitel 6.3 : Andning fixar syre till cellerna s.242-244
Film: Studi – Andningen
Magnus Ehinger: https://www.youtube.com/watch?v=hutlZrdiRLE
Högläsning och begrepp
Arbete med begrepp och frågor s.244
|
|
5
|
Kapitel 6.4 : Hjärta och blodomlopp s.245-252
Film: Studi – Hjärtat och Hjärt- och kärlsjukdomar
Andreas Sandqvist: https://www.youtube.com/watch?v=Wc2AXZ8EWfs
Högläsning och begrepp
Arbete med begrepp och frågor s.252
|
|
6
|
Kapitel 6.5: Så försvarar sig din kropp s.253-256
Film: Studi – Immunförsvaret
Andreas Sandqvist: https://www.youtube.com/watch?v=63QPHE4teY4
Högläsning och begrepp
Arbete med uppgifter s.256
|
|
7
|
Kapitel 6.6 : Skelettet – lätt men stark som stål s.257-259
Film: Studi – Skelett
Andreas Sandqvist: https://www.youtube.com/watch?v=Qfvjxj2VWxU
Högläsning och begrepp
Arbete med begrepp och frågor s.259
|
|
9
|
Kapitel 6.7 : Musklerna ger dig rörelseförmåga s.260-263
Film: Studi – Muskler
Andreas Sandqvist: https://www.youtube.com/watch?v=NYow1POmPAQ
Högläsning och begrepp
Arbete med begrepp och frågor s.263
|
|
10
|
Kapitel 6.8 : Huden – skydd och luftkonditionering s.264-266
Film: Studi – Huden
Andreas Sandqvist: https://www.youtube.com/watch?v=HVFNNc9pX-M
Högläsning och begrepp
Arbete med begrepp och frågor s.266
|
|
11
|
Repetera inför provet
|
|
12
|
Repetera inför provet
PROV!!!
|
| |
|
Sidor i Biologi spektrum:
s. 230-266 Vår fantastiska kropp kap.6
Vilket stöd finns till undervisningen?
Centralt innehåll
Du ska uppvisa kunskaper om:
No-ämnets tre förmågor som du ska utveckla och jag bedöma:
Diskutera och ta ställning - Här tränas din förmåga att skilja värderingar från
vetenskapliga fakta och utveckla ditt kritiska tänkande kring såväl argument som
informationskällor.
Planera och undersöka - är till stor del en laborativ förmåga. Men det finns
också mycket att lära av hur det vetenskapliga arbetssättet utvecklats och all ny
kunskap det medfört.
Beskriva och förklara - använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva
och förklara olika samband.
Dessa olika förmågor kommer vi diskutera under lektionerna.
Bedömning:
Bedömning kommer att ske löpande. Det betyder att jag hela tiden letar efter bra saker som du visar att du kan.
-
Du kommer att få tillfälle att diskutera och ta ställning skriftligt och muntligt.
-
Du kommer skriftligt och muntligt beskriva och förklara kring de viktigaste begreppen.
-
Du kommer göra laborationer och kunskapstest på både kapitel 6- Vår fantastiska kropp
Pedagogisk planering Syfte och förmågor Ge alla elever förutsättningar att utveckla sin förmåga att: • diskutera, granska och ta ställning i frågor som rör kroppen och hälsan • planera och genomföra systematiska undersökningar • använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen. Pedagogisk planering Syfte och förmågor Ge alla elever förutsättningar att utveckla sin förmåga att: • diskutera, granska och ta ställning i frågor som rör kroppen och hälsan • planera och genomföra systematiska undersökningar • använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen. Centralt innehåll Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi. Kunskapsmål HÄR FÅR DU LÄRA DIG • att din kropp består av celler, som är den minsta levande byggstenen i alla organismer • hur celler är uppbyggda och fungerar och hur de bildar vävnader, organ och organsystem • beskriva hur olika organsystem fungerar och hur de hela tiden samarbetar • att stamceller kan användas för att behandla sjukdomar och kan bli framtidens reservdelar • fundera på vad forskning om cellerna har betytt för våra kunskaper om kroppen och möjligheterna att bota sjukdomar • att evolutionen har drivit fram olika typer av organsystem och jämföra Exempelvis hur vi och vissa andra djur andas Viktiga begrepp • cellteorin • cellandning • cellmembran • cellkärna • celldelning • stamcell • vävnad • organ • organsystem • signalämne • matspjälkning • enzym • magsaft • bukspott • galla • tarmludd • luftrör • lungblåsor • andningscentrum • diafragma • stämband • blodomlopp • artär • ven • kapillär • lilla och stora kretsloppet • segelklaff • fickklaff • blodtryck • muskelpump • blodplasma • hemoglobin • flimmerhår • immunförsvar • vit blodkropp • lymfa • lymfkörtel • mjälte • tymus • antikropp • vaccination • rörben • röd och gul benmärg • benhinna • brosk • ledband • disk • skelettmuskel • hjärtmuskel • glatt muskel • böj- och sträckmuskel • sena • muskelfiber • mitokondrie • mjölksyra • hornlager • tillväxtlager • pigmentcellPedagogisk planering Syfte och förmågor Ge alla elever förutsättningar att utveckla sin förmåga att: • diskutera, granska och ta ställning i frågor som rör kroppen och hälsan • planera och genomföra systematiska undersökningar • använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen. Centralt innehåll Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi. Kunskapsmål HÄR FÅR DU LÄRA DIG • att din kropp består av celler, som är den minsta levande byggstenen i alla organismer • hur celler är uppbyggda och fungerar och hur de bildar vävnader, organ och organsystem • beskriva hur olika organsystem fungerar och hur de hela tiden samarbetar • att stamceller kan användas för att behandla sjukdomar och kan bli framtidens reservdelar • fundera på vad forskning om cellerna har betytt för våra kunskaper om kroppen och möjligheterna att bota sjukdomar • att evolutionen har drivit fram olika typer av organsystem och jämföra Exempelvis hur vi och vissa andra djur andas Viktiga begrepp • cellteorin • cellandning • cellmembran • cellkärna • celldelning • stamcell • vävnad • organ • organsystem • signalämne • matspjälkning • enzym • magsaft • bukspott • galla • tarmludd • luftrör • lungblåsor • andningscentrum • diafragma • stämband • blodomlopp • artär • ven • kapillär • lilla och stora kretsloppet • segelklaff • fickklaff • blodtryck • muskelpump • blodplasma • hemoglobin • flimmerhår • immunförsvar • vit blodkropp • lymfa • lymfkörtel • mjälte • tymus • antikropp • vaccination • rörben • röd och gul benmärg • benhinna • brosk • ledband • disk • skelettmuskel • hjärtmuskel • glatt muskel • böj- och sträckmuskel • sena • muskelfiber • mitokondrie • mjölksyra • hornlager • tillväxtlager • pigmentcellPedagogisk planering Syfte och förmågor Ge alla elever förutsättningar att utveckla sin förmåga att: • diskutera, granska och ta ställning i frågor som rör kroppen och hälsan • planera och genomföra systematiska undersökningar • använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen. Centralt innehåll Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi. Kunskapsmål HÄR FÅR DU LÄRA DIG • att din kropp består av celler, som är den minsta levande byggstenen i alla organismer • hur celler är uppbyggda och fungerar och hur de bildar vävnader, organ och organsystem • beskriva hur olika organsystem fungerar och hur de hela tiden samarbetar • att stamceller kan användas för att behandla sjukdomar och kan bli framtidens reservdelar • fundera på vad forskning om cellerna har betytt för våra kunskaper om kroppen och möjligheterna att bota sjukdomar • att evolutionen har drivit fram olika typer av organsystem och jämföra Exempelvis hur vi och vissa andra djur andas Viktiga begrepp • cellteorin • cellandning • cellmembran • cellkärna • celldelning • stamcell • vävnad • organ • organsystem • signalämne • matspjälkning • enzym • magsaft • bukspott • galla • tarmludd • luftrör • lungblåsor • andningscentrum • diafragma • stämband • blodomlopp • artär • ven • kapillär • lilla och stora kretsloppet • segelklaff • fickklaff • blodtryck • muskelpump • blodplasma • hemoglobin • flimmerhår • immunförsvar • vit blodkropp • lymfa • lymfkörtel • mjälte • tymus • antikropp • vaccination • rörben • röd och gul benmärg • benhinna • brosk • ledband • disk • skelettmuskel • hjärtmuskel • glatt muskel • böj- och sträckmuskel • sena • muskelfiber • mitokondrie • mjölksyra • hornlager • tillväxtlager • pigmentcellPedagogisk planering Syfte och förmågor Ge alla elever förutsättningar att utveckla sin förmåga att: • diskutera, granska och ta ställning i frågor som rör kroppen och hälsan • planera och genomföra systematiska undersökningar • använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen.
