Önnerödsskolan 7-9, Härryda · Senast uppdaterad: 16 september 2019
Vi ska lära om den historiska perioden som kom efter vikingatiden, nämligen medeltiden.
Reflektera över hur människor levde på medeltiden
Jämföra kristna traditioner idag och på medeltiden
Kunna använda tidslinje
Använda begrepp om medeltiden
Läsa om viktiga personer t.ex Heliga Birgitta
Vi tittar på filmer och läser faktatexter om medeltiden. Vi samtalar och svarar på frågor om innehållet.
Vi skriver en faktatext om en händelse eller person under medeltiden.
Syfte (4)
jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,
söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
Centralt innehåll (7)
Skildringar av livet förr och nu i litteratur, sånger och filmer.
Vikingatid, medeltid, stormaktstid och frihetstid. Några historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl den XII och häxprocesserna.
Kristendomen i Sverige. Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.
Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.
Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man kommunicerar med och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva korta digitala meddelanden och att skriva en faktatext
Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
Kriterier (3)
Med hjälp av tidslinjer visar eleven på historiska händelser och bidrar till resonemang om olika händelser och gestalter under tidsperioden vikingatid till frihetstid.
Eleven kan medverka i att jämföra och beskriva religionens betydelse i Sverige från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter