Kemi HT-18, skolår 4

Vi jobbar med ämnens egenskaper och att skilja ämnen åt. Du genomför och planerar experiment och dokumenterar dem.

Centralt innehåll kemi

Du ska kunna:

• Förstå och beskriva materiens uppbyggnad med partikelmodellen.
• Förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting försvinner, allt finns kvar"
• Ge exempel på några grundämnen och berätta om dess tre faser, fast, flytande och gasform.
• Ge exempel på en kemisk reaktion
• Förstå begreppen surt och basiskt och ge exempel på några basiska och sura ämnen.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Kunna genomföra och planera en systematisk undersökning inom området kemi.
• Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem.

Arbetssätt, arbetsformer

Du läser i böcker om kemi för att lära dig ord och begrepp och nya fakta. Vi använder boken "koll på No" och "boken om fysik och kemi".

Du planerar en egen laboration för att ta reda på ett ämnes egenskaper.

Vi ser filmer om olika ämnens egenskaper.

Vi kommer att tillsammans besluta om hur du ska visa dina kunskaper.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.