Skapa och upprätthålla goda relation och samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningsätt

I förskoleklassen arbetar vi för att utveckla våra förmågor. Denna planering lägger fokus på vår förmåga att skapa och upprätthålla goda relation och samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningsätt

 

Mål & syfte:

Genom undervisningen kommer eleverna utveckla sin förmåga att skapa och upprätthålla goda relation och samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningsätt.

Nuläge:

Genom sociogram, frågor och fotodokumentation få fram var eleven befinner sig i början av förskoleklassåret.

Undervisning:

För att utveckling sker bygger vi undervisningen på att vi arbetar enskilt, i par, i mindre grupp och i helklass. Detta sker så som vi ser nedan:

•  Vi lyssnar när våra kompisar pratar
• Vi pratar inte i mun på varandra
• Vi pratar om regler och följer regler
• Vi är snälla mot varandra
• Vi hjälper varandra
• Vi låter alla vara med
• Vi låter ingen vara ledsen
• Vi ger kloka råd till varandra
• Vi delar med oss av våra förslag
• Vi samarbetar

Förväntad effekt:

Vi förväntar oss att varje elev utvecklar sin förmåga att skapa och upprätthålla goda relation och samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningsätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.
• Tolka och samtala om innehåll och budskap i olika estetiska uttryck.
• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.