Vi arbetar med en storyline om en påhittad campingplats, där vi är olika fiktiva besökare. Alla campinggästerna har vars en sida där de skriver inlägg och presenterar sig samt berättar vad de upplever på campingplatsen. En av de muntliga delarna, när olika personer träffas på campingplatsen, spelas in och laddas upp på karaktärens sida.

Samtidigt repeterar vi och går igenom en del grammatik.

I dina texter och din presentation samt dialoginspelning bedöms den skriftliga och muntliga förmågan.

• Storyline; Rita och presentera din person här på bloggen. (Name, Alter, Freunde / Familie, Wohnort, Hobbies, Warum bist du hier auf dem Camping? Alleine?)
• Repetition verbböjning- se Verben under Plan i menyn
• Genomgång av
  • kasus (Gleerups tyska 416)
  • prepositioner som styr ackusativ (Gleerups tyska a367)
  • prepositioner som styr dativ (Gleerups tyska a928)
• Hörövning: Der Campingplatz

LÄXA torsdag v 45

• Prepositioner som styr ackusativ; Gleerups tyska a367
• Verbböjning av svaga verb- se sidan Verben där det finns en sammanställning av det viktigaste man ska komma ihåg
• 5 svaga verb

tälta: zelten, (er zeltet), zeltete, hat gezeltet

bo: wohnen, (er wohnt), er wohnte, hat gewohnt

vila sig: sich ausruhen, (er ruht sich aus), ruhte sich aus, hat sich ausgeruht

vandra: wandern, (er wandert), wanderte, ist gewandert

paddla: paddeln, (er paddelt), paddelte, hat/ist gepaddelt

Läxa till torsdag vecka 46

• Prepositioner som styr dativ; Gleerups tyska a928
• Verbböjning av starka verb -se sidan Verben där det finns en sammanställning av det viktigaste man ska komma ihåg
• 5 starka verb

vara: sein, (er ist), war, ist gewesen

träffa: treffen, (er trifft), traf, hat getroffen

prata: sprechen, (er spricht), sprach, hat gesprochen

simma: schwimmen, (er schwimmt), schwamm, hat/ist geschwommen

ta med sig: mitnehmen, (er nimmt mit), nahm mit, hat mitgenommen

• Vid läxtillfället presenterar du din person muntligt utifrån den bild och den text du skrivit på din karaktärs webb-sida.

• Storyline; Dialoge auf dem Campingplatz; Wetter diskutieren. (Wer bist du? Was machst du hier? Was für Pläne hast du? Wie wird das Wetter? )
• Wie ist das Wetter? Gleerups tyska a9791
• Logo: Wetterbericht
• Hörübung: Wetterberichte
• Konjunktioner; Gleerups tyska a5638, a 365
• Prepositioner som styr ackusativ och dativ; Gleerups tyska a542

LÄXA till torsdag v 47

• Wetterausdrücke Gleerups tyska a9791
• Konjunktioner; Gleerups tyska a5638, a 365

LÄXA till torsdag v 48

• Prepositioner som styr ackusativ och dativ; Gleerups tyska a542:
  • Här är en länk till ett "lyckohjul" med prepositionerna.
  • Här är en länk till en övning
• Dialog på campingplatsen genomförs vid läxtillfället. Denna spelas in ( t ex med iMovie) och publiceras på din karaktärs webbsida. Förbered dig ett samtal om följande: Wer bist du? Was machst du hier? Was für Pläne hast du? Wie wird das Wetter?

• Storyline; Ausflug + Unfall
• Läsförståelse: Campingplatz Hohenwart & Wanderung zur Kötzinger Hütte
• Beim Arzt Wörter; orden finns på denna länk till Glosor.eu
  • Vi arbetar med "sjukdomsord" och pronomen i dativ i Gleerups tyska a3296, a8247; a5685; Extra: a7338, a 2156, a 8368, a 3064
• Personliga pronomen i olika kasus (Gleerups tyska a527) & possessiva pronomen (Gleerups tyska a139)
• Vi läser brev och tränar på att själv skriva vad man gör, har gjort och kommer att göra; Gleerups tyska a2211

Läxa till torsdag v 49

• Beim Arzt Wörter; orden finns på denna länk till Glosor.eu.
• Personliga pronomen i olika kasus (Gleerups tyska a527) & possessiva pronomen (Gleerups tysk a139)

LÄXA till torsdag v 50

• Vid läxtillfället skriver du ett vykort / brev där du berättar om din tid på campingplatsen samt om utflykten och olyckan som inträffade. Uppgiften finner du i Classroom
• Som förberedelse till brevskrivandet tittar du igenom rättningskommentarer i Unikum som du fått när du skrivit tyska texter tidigare.

• Storyline; Beim Lagerfeuer & Abschied

• Centralt innehåll
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

  M2  4-9
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.

  M2  4-9
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.

  M2  4-9
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

  M2  4-9
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

  M2  4-9
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

  M2  4-9
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

  M2  4-9
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

  M2  4-9
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

  M2  4-9
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

  M2  4-9