<h2>Syfte</h2>
Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
-&nbsp; anv&auml;nda kunskaper i biologi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r naturbruk och ekologisk h&aring;llbarhet.&nbsp;
- genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i biologi, och&nbsp;
- anv&auml;nda biologins begrepp (ord om biologi) , modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara hur saker h&auml;nger ihop i naturen (biologiska samband i naturen) och samh&auml;llet.
&nbsp;
Du ska kunna svara p&aring; fr&aring;gorna nedan:
&nbsp;
Kapitel 1
Vad &auml;r biologi?
Hur vet vi det vi vet idag?
Hur kan man sortera v&auml;xter och djur?
Vad &auml;r viktigt att t&auml;nka p&aring; n&auml;r man g&ouml;r en unders&ouml;kning?
&nbsp;
Kapitel 2
Varf&ouml;r ser v&auml;xterna ut som de g&ouml;r?
Hur kan v&auml;xterna sorteras?
Hur g&ouml;r v&auml;xter f&ouml;r att klara av leva p&aring; olika st&auml;llen?
Hur f&aring;r en v&auml;xt n&auml;ring s&aring; att den kan v&auml;xa?
Hur f&aring;r v&auml;xterna barn?
Vad kan m&auml;nniskorna anv&auml;nda v&auml;xterna till? &Auml;r det skillnad hur de anv&auml;nds idag och hur de anv&auml;ndes f&ouml;rr?
Vad &auml;r viktigt att t&auml;nka p&aring; n&auml;r man g&ouml;r ett v&auml;xtexperiment?
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
F&ouml;r att kunna svara p&aring; fr&aring;gorna som &auml;r ovan s&aring; ska du f&aring;:
- odla fram &auml;rtskott och solrosfr&ouml; och dokumentera vad som sker &ouml;ver tid.
- l&auml;sa, diskutera och arbeta i Boken om Biologi och i arbetsboken.
- forska om olika v&auml;xters betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan.
Detta kommer vi att g&ouml;ra b&aring;de enskilt, par och i grupp.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att ge dig m&ouml;jlighet att visa din kunskap genom att g&ouml;ra&nbsp;" Kan du det h&auml;r?" som avslutar kapitlet. S&aring; sm&aring;ningom kommer du att f&aring; ett test&nbsp; ifr&aring;n " DINO" materialet, som du kan visa om du kan g&ouml;ra en&nbsp;systematiska unders&ouml;kning. ( "Spelar det n&aring;n roll om jag s&aring;r fr&ouml;et med spetsen upp&aring;t eller ned&aring;t?

Biologi

NO (år 1-3)

Detta är en planering utifrån boken om Biologi. Matrisen är gjord utifrån HEJA.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.

Eleven kan också förklara och visa på samband mellan människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på samband kring organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Biologi- boken om biologi kapitel 1 och 2

Matriser i planeringen

Uppgifter