<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du ska f&aring; utveckla dina kunskaper om varf&ouml;r man g&aring;r i skolan, vem som best&auml;mmer och arbetar p&aring; en skola och hur man &auml;r en bra kompis. <br />Du ska ocks&aring; f&aring; l&auml;ra dig hur man beter sig i trafiken p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Du ska kunna ber&auml;tta om varf&ouml;r vi g&aring;r i skolan, vilka som arbetar p&aring; en skola och hur man &auml;r en bra kompis.</p>
<p>Du ska kunna beskriva hur ett klassr&aring;d g&aring;r till och ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r den demokratiska processen.<br />Du ska kunna&nbsp;ber&auml;tta om n&aring;gra&nbsp;trafikregler och n&aring;gra faror som finns i trafiken.<br /><br /></p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi anv&auml;nder oss av SO-boken PULS. Vi&nbsp;kommer att samtala, dokumentera, diskutera och g&aring; ut i verkligheten f&ouml;r att se hur skola och trafik fungerar. Vi kommer att se p&aring; olika filmer. Vi kommer att ha v&auml;rderings&ouml;vningar.</p>

SO (år 1-3)

 har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, 

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Trafik-samhället och skolans värdegrunder åk 1 Ht-18

Matriser i planeringen

Uppgifter