Åldrar:
2 - 6
Kastanjen, Örebro · Senast uppdaterad: 17 december 2018
Fokusområde - Kommunikation Programmering med Blue-bot
Varför har vi valt detta innehåll?
Vi har valt att använda oss av Blue-bot som ett digitaliseringsverktyg för att väcka barnens nyfikenet och intresse för programmering. Eftersom vi fokuserar på temat kommunikation så vill vi integrera det vi lärt oss om kommunikation; hur kommunikation kan ske och vilka kommunikationsverktyg vi kan använda oss av, med programmering av Blue-bot.
Blue-bot är en liten robot som kan förflytta sig i olika riktningar med hjälp av förinställda knapptryckningar. Roboten ger ifrån sig ljud när en trycker på den och även när den förflyttar sig. Denna lilla robot hjälper barnen kan träna logiskt tänkande och förstå enkel programmering.
Vad vill vi att barnen ska få uppleva?
Vi introducerar dataprogrammering i barngruppen. Barnen utmanas att tänka strategiskt, matematiskt och får dessutom kännedom om olika begrepp, som kommandon, höger och vänster. Med hjälp av Blue-bot ska barnen hitta kort med uppdrag eller frågor som rör temat kommunikation.
Vilken metod använder vi för att skapa bästa tänkbara förutsättning för lärande?
För vem? Hur ska det dokumenteras?
Vi pedagoger använder dokumentation som underlag för analys och utvärdering inom området. Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det. Vissa av barnens uppgifter hamnar i barnens portfoliopärmar och lärloggar på unikum. Alla barn deltar efter förmåga och intresse.
Läroplan (10)
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter