Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
8
Syror, baser och hållbar utveckling
Norgårdenskolan 7-9, Uddevalla · Senast uppdaterad: 17 december 2018
Vi kommer att jobba med olika indikatorer för att bestämma om ett ämne är surt, basiskt eller neutralt. Du kommer också att lära dig mer om Hållbar utveckling
Syfte
Följande ska du kunna:
· Ge exempel på några indikatorer och deras egenskaper
· Redogöra för pH-skalan och pH-värdena för en syra, en bas och en neutral lösning
· Redogöra för syror och basers egenskaper
· Redogöra för några vanliga syror och baser, deras egenskaper och vad de används till
· Redogöra för försurningens orsaker, effekter och åtgärder som minskar försurningens skador på kort sikt men också på längre sikt.
· Förklara vad förstärkt växthuseffekt är
· Förklara vilken uppgift ozonet har och vad marknära ozon är
·
· Beskriva kretslopp ( vatten, närsalter, kolets)
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (6)
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
Innehållet i mat och drycker och dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
