LUFT

Skapad 2018-12-17 21:21 i Bäckagårdsskolan Halmstad

Grundskola 2 NO (år 1-3)

Finns luft? Vi kan ju inte se den! Några säger ibland att luften tar slut. Är det sant? I det här temat ska vi ta reda på det och mycket annat.

Du kommer att få lära dig:

Du kommer att få:

Du kommer att få visa vad du lär dig genom att

Begrepp i arbetsområdet

Syfte
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

NO
Centralt innehåll
Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

NO 1-3
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

NO 1-3
Kunskapskrav
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

NO 3
Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

NO 3
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

NO 3

	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Rubrik 1
Begreppslig förmåga - förstå innebörden av begrepp Du kan förklara några begrepp från vår begreppsordlista. Du visar också att du förstår dem genom att använda dem på rätt sätt.	Jag kan med mycket hjälp förklara några begrepp från vår begreppsordlista.	Jag kan med lite hjälp förklara några begrepp från vår begreppsordlista.	Jag kan förklara några begrepp från vår begreppsordlista. Jag visar också att jag förstår dem genom att använda dem på rätt sätt.
Analysförmåga -förklara och påvisa samband Jag förklarar vilken betydelse luften har för mig.	Jag förstår med mycket stöd vilken betydelse luften har för mig.	Jag förklarar med viss hjälp vilken betydelse luften har för mig.	Jag förklarar vilken betydelse luften har för mig.
Kommunikationsförmåga - berätta om något man har sett eller upplevt. - berätta så att andra förstår Jag kan berätta om det jag ser och upplever i olika experiment. Jag berättar så att andra förstår.	Jag kan med mycket hjälp berätta om det jag ser och upplever i olika experiment.	Jag kan med lite hjälp berätta om det jag ser och upplever i olika experiment.	Jag kan berätta om det jag ser och upplever i olika experiment. Jag berättar så att andra förstår.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet