Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Våra sinnen
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholm/trollbodaskolan2/trollbodaskolan2_5a/3916210637_4e78a523-e376-465c-b3b4-ac8a38773240.jpg?zz=1
Skapad 2018-12-18 11:46
i Trollbodaskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
4 – 5
Fysik
Biologi
Man brukar säga att alla katter är grå i mörkret, stämmer det?
Kan man höra i vatten?
Hur smakar maten när du är förkyld?
Varför får man "gåshud" när man fryser?
Hur kan du känna lukt?
Innehåll
Mål
När du har arbetat med det här momentet ska du kunna:
- förklara vilka våra sinnen är och hur de fungerar.
- ge exempel på vilka sinnen olika djur använder mest.
- ge exempel på vilken hjälp de som har nedsatt syn och hörsel kan få.
- berätta något om vår hjärna och våra nerver.
- hur vi kan skydda våra sinnesorgan och vår hjärna.
- något om ljus och ljud.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,Bi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
- Centralt innehåll
-
Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.Bi 4-6
-
Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.Bi 4-6
-
Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.Fy 4-6
-
Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.Fy 4-6
Matriser
Lärandematris biologi - kroppen
| ------------------------> | ------------------------> | ------------------------> | |
|---|---|---|---|
|
Samtala och resonera
Samtalar och diskuterar enkla frågor genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som...
och som rör hälsa
|
Jag ställer frågor till och berättar saker för mina klasskompisar om kropp och hälsa
|
Jag ställer frågor till och berättar saker för mina klasskompisar om kropp och hälsa som för diskussionerna framåt
|
Jag ställer frågor till och berättar saker för mina klasskompisar om kropp och hälsa som för diskussionerna framåt och fördjupar dem genom att jag använder mina kunskaper och det jag har lärt mig.
|
|
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Söka information
Söker naturvetenskaplig information, använder olika källor och för resonemang om källornas och informationens användbarhet som är...
|
Jag kan söka information från minst två källor och resonera om varför jag väljer dessa med minst två anledningar.
|
jag kan söka information från minst tre källor och resonera om varför jag väljer dessa med minst tre anledningar.
|
Jag kan söka information från minst fyra källor och resonera om varför jag väljer dessa med minst fyra anledningar.
|
|
Reflektera över resultat
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter, skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge egna förslag som kan förbättra undersökningen
|
Jag jämför mina och andras resultat i laborationer och kan se vilka likheter och skillnader det är.
Jag kan ge ett förslag på vad vi kan göra annorlunda i en laboration.
|
Jag jämför mina och andras resultat i laborationer och kan se vilka likheter och skillnader det är samt att jag kan ge förslag på vad det kan bero på.
Jag kan ge ett eller flera förslag på vad vi kan göra annorlunda i en laboration.
|
Jag jämför mina och andras resultat i laborationer och kan se vilka likheter och skillnader det är samt att jag kan ge förslag på vad det kan bero på.
Jag kan ge flera förslag på vad vi kan göra annorlunda i en laboration samt hur det skulle kunna förbättra undersökningen.
|
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Genomföra en undersökning
genomför enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och...
även bidra till att formulera enkla frågeställningar som det går att arbeta systematiskt utifrån
|
Jag kan följa en laborations- planering och svara på en frågeställning samt ställa en hypotes
|
Jag kan följa en laborations- planering och svara på en frågeställning samt ställa en hypotes och dra vissa slutsatser
Jag kan utforma en idé till en planering för en laboration
|
Jag kan följa en laborations- planering och svara på en frågeställning samt ställa en hypotes och dra vissa slutsatser
och reflektera över vad jag kunde gjort annorlunda.
Jag kan utforma en planering för en laboration som det går att arbeta utifrån
|
|
|
|
|
|
|
Dokumentation
Eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
|
Jag kan med hjälp av ord och bild berätta vad som händer i en undersökning eller laboration.
Jag kan med hjälp av begrepp förklara vad som händer.
|
Jag kan med hjälp av biologiska begrepp och i bilder berätta vad som händer i en undersökning, eller laboration. Beskriva resultatet, vad som händer blev och dra vissa slutsatser.
Jag kan med hjälp av begrepp förklara vad som händer och se samband i kroppen.
|
Jag kan med hjälp av biologiska begrepp och i bilder berätta vad som händer i en undersökning, eller laboration. Beskriva resultatet, vad som händer blev och dra vissa slutsatser.
Jag kan med hjälp av begrepp förklara vad som händer och se och förklara samband i kroppen.
|
|
|
grundläggande
|
goda
|
mycket goda
|
|
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
|
Jag vet hur min hälsa påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel.
Jag kan några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
Jag känner till människans organsystem. Jag kan namne 10 organs, och vad de sitter i kroppen, vilken funktion de har och hur de samverkar.
Jag känner till vad som händer i puberteten,
|
Jag vet hur min hälsa påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel.
Jag kan några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
Jag känner till människans organsystem. Jag kan namnge 20 organ, och vad de sitter i kroppen, vilken funktion de har och hur de samverkar och påverkar varandra.
Jag känner till vad som händer i puberteten.
|
Jag vet hur min hälsa påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel och kan dra slutsatser och se vilka konsekvenser olika val får.
Jag kan flera vanliga sjukdomar, förklara hur de angriper kroppen och hur de kan förebyggas och behandlas.
Jag känner till människans organsystem. Jag kan namnge 30 organ, och vad de sitter i kroppen, vilken funktion de har och hur de samverkar och påverkar varandra.
Jag känner till vad som händer i puberteten.
|
|
Ny aspekt
|
Enkla och till viss del underbyggda
|
Utvecklade och relativt väl underbyggda
|
Välutvecklade och väl underbyggda
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
