<h2>Syfte</h2>
Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar f&ouml;rm&aring;ga att skapa och och bearbeta texter enskilt och tillsammans med andra och ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar sina tankar och &aring;sikter i olika slags texter och medier. Undervisningen ska ocks&aring; ge eleven f&ouml;ruts&auml;ttning att s&ouml;ka information om olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa.
<h2>Material</h2>
Bums grundbok, arbetsblad.&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska du som elev l&auml;ra dig</h2>
Du ska l&auml;ra dig: - strukturen i argumenterande, ber&auml;ttande och instruerande text (hur man kan dela in den f&ouml;r att den ska beskriva och ber&auml;tta det man vill). - rubriker, underrubriker, stycken. - hur man bearbetar sin text (processen fr&aring;n tankekarta till f&auml;rdig text)
<h2>Lektionsarbete</h2>
Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar d&auml;r vi diskuterar och g&aring;r igenom:
 - hur en text kan se ut och varf&ouml;r den ser ut som den g&ouml;r - vilket syfte en text har (vad vill texten) - uppbyggnad (inledningsmening - fakta - avslutningsmening) - rubriker och underrubriker - st&ouml;dord och nyckelord Enskilt arbete - skriva exempeltext f&ouml;r att &ouml;va - arbeta&nbsp; i "Bums" - skriva argumenterande, ber&auml;ttande och instruerande texter (ins&auml;ndare, brev och instruktion).

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Olika typer av text

Matriser i planeringen

Uppgifter