Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
4 - 6
Furulunds skola F-6, Partille · Senast uppdaterad: 18 december 2018
Vi tittar på olika konstruktioner. Vad är det som gör att hus och t ex broar håller? Ni gör ritning och konstruerar efter den. Hur gör man när man konstruerar något som ska hålla?
Eleverna ska utveckla förmågan att:
- förstå och använda nya ord och begrepp och använda teknikens uttryckssätt i samband med arbetet med tekniska konstruktioner (skisser, ritningar, bilder etc)
- upptäcka och förstå hur olika material fungerar i olika konstruktioner och varför
- veta hur man kan hitta olika lösningar på problem genom att t.ex. pröva sig fram
- veta hur man kan se och använda olika konstruktioner i olika sammanhang.
Läraren kommer att bedöma hur väl du kan
Vi kommer i undervisningen att:
- träna på att se och lösa olika praktiska problem i grupper
- i grupper göra en skiss och planera vilket material som behövs
- ha genomgångar i grupp
- arbeta i grupp eller enskilt enskilt
- diskutera olika begrepp
Syfte (2)
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
Centralt innehåll (4)
Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
Kriterier (2)
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
Innehåller inga uppgifter