Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kroppen

Skapad 2018-12-18 13:55 i Furulunds skola Partille
Grundskola 2 Biologi NO (år 1-3)
Varför måste vi äta och vart tar maten vägen? Varför slår hjärtat snabbare när vi springer? Vad händer när vi andas? Vilka sinnen har vi och hur fungerar de? Hur blir ett barn till? Det är några av de frågor som vi kommer att arbeta med i det här arbetsområdet. Du kommer att få lära dig saker om din egen kropp och hur den fungerar. Du kommer också att få göra experiment som handlar om din kropp och dina sinnen.

Innehåll

Målet med arbetet är att:

·        du ska kunna benämna några olika kroppsdelar.

·        du ska få insikt i olika kroppsdelars funktioner och kunna berätta om detta på ett enkelt sätt.

·        du ska känna till och kunna prata om våra sinnen.

·        du får förståelse för hur ett barn blir till.

·        du ska kunna göra enkla undersökningar som du berättar om i klassen. Du skriver och ritar om dem på ett enkelt sätt.

 

För att lära oss detta ska vi:

·         läsa texter och titta på bilder. 

·         titta på filmer.

·         ha gemensamma diskussioner i klassen.

·         arbeta praktiskt.

·         göra undersökningar.

 

Du visar vad du kan genom att:

·         vara aktiv i de gemensamma diskussionerna.

·         vara aktiv när vi genomför undersökningar.

·         svarar på muntliga och skriftliga frågor.

·         dokumenterar det vi arbetar med och gör en Kroppen-bok.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
    NO  1-3
  • Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
    NO  1-3
  • Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
    NO  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: