Tidsperiod

Vårterminen 2019

Vi arbetar med detta avsnitt för att du ska:

• kunna jämföra dina livsvillkor med dem som råder i andra miljöer,
• kunna förstå vad en karta är och hur den kan användas,
• kunna söka och bearbeta information samt använda den för eget lärande,
• kunna delta i samtal och diskussioner, samt lyssna till andras åsikter,
• kunna utveckla din förmåga att berätta med hjälp av bilder och ord.

Så här kommer vi att arbeta

I undervisningen kommer vi att:

• söka information i läroböcker och olika massmedier,
• samtala, reflektera och diskutera kring den information som vi möter,
• använda ord och bild för tolka information och informera varandra,
• jämföra våra levnadsförhållanden och vår kultur med australiens,
• redovisa med hjälp av affischer eller bildspel.

• Berätta med hjälp av bilder

• Syfte
• reflektera över livsvillkor och kulturella företeelser i områden där engelska används.

  En
• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

  SO
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och

  SO
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  SO
• Centralt innehåll
• Samtal om vardagshändelser och bekanta och aktuella ämnen.

  En  7-9
• Talad engelska och texter från olika medier.

  En  7-9
• Människors livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.

  En  7-9
• Jordens klimat- och vegetationszoner. Hur klimatförhållanden påverkar människors levnadsvillkor.

  SO  7-9
• Kartan och dess uppbyggnad med färger och symboler.

  SO  7-9
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på länder och platser i Europa och övriga världen, som är betydelsefulla för eleven.

  SO  7-9
• Metoder för att söka information från olika källor. Hur man kan värdera, bearbeta och presentera information, såväl med som utan digitala verktyg.

  SO  7-9
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.

  SO  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan i tal och samtal i olika situationer medverka i att uttrycka sig med ord, fraser och meningar.

  En  E 9
• Eleven kan medverka i att redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.

  En  E 9
• Eleven bidrar till resonemang om livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.

  En  E 9
• Eleven kan i tal och samtal i olika situationer uttrycka sig sammanhängande på ett delvis fungerande sätt.

  En  C 9
• Eleven kan på ett delvis fungerande sätt redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.

  En  C 9
• Eleven för enkla resonemang om livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.

  En  C 9
• Eleven kan i tal och samtal i olika situationer uttrycka sig sammanhängande på ett väl fungerande sätt.

  En  A 9
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.

  En  A 9
• Eleven för välutvecklade resonemang om livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.

  En  A 9
• Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att visa på kontinenter och världshav samt platser och länder med betydelse för eleven.

  SO  E 9
• Dessutom bidrar eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i olika delar av världen.

  SO  E 9
• Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från olika källor och gör något eget övervägande vid resonemang om informationens trovärdighet och relevans.

  SO  E 9
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.

  SO  E 9
• Eleven kan på ett delvis fungerande sätt använda kartor och andra källor för att visa på kontinenter och världshav samt platser och länder med betydelse för eleven.

  SO  C 9
• Dessutom för eleven enkla resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i olika delar av världen.

  SO  C 9
• Eleven kan på ett delvis fungerande sätt hämta information om samhället från olika källor och för då enkla och delvis underbyggda resonemang om informationens trovärdighet och relevans.

  SO  C 9
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.

  SO  C 9
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt använda kartor och andra källor för att visa på kontinenter och världshav samt platser och länder med betydelse för eleven.

  SO  A 9
• Dessutom för eleven välutvecklade resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i olika delar av världen.

  SO  A 9
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt hämta information om samhället från olika källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens trovärdighet och relevans.

  SO  A 9
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.

  SO  A 9