Skriva år 6 språkval

Du kommer att träna på att skriva olika slags texter. Målet är att du ska klara kraven för momentet skriva.

Arbetsområde- Skriva

Tidsperiod- vecka 36-48 , vid två tillfällen på 40 minuter

Varför ska jag lära mig det här?

du ska kunna formulera dig i skrift, anpassa ditt språk och kunna följa språkliga regler

Begrepp jag ska lära mig: berättande, beskriva, argumenera, instruera, reflektera, tidsord, sambandsord, texttyp

  

Förmågor jag kommer att träna - att skriva olika slags texter

Det här ska jag kunna :

1. skriva olika slags texter med ganska tydligt innehåll

2. skriva texter som är uppbyggda på ett ganska bra sätt ( du skriver med en viss ordning som man kan följa)

3. ditt språk ska vara ganska varierat ( du upprepar inte samma ord, du skriver både långa och korta meningar)

4. använda viktiga skrivregler, stavning och skiljetecken på ett ganska bra sätt

Det här kommer jag att göra (metod)

1. arbeta med olika texttyper i boken Verktygslåda för texttyper

2. träna på att skriva långa utvecklade meningar

3. träna på att skriva med "röd tråd"

Bedömning / datum

en kort bedömning varje vecka

slutbedömning vecka 48

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.