De mäktiga fem

De mäktiga fem är en begrepp för de grundläggande tekniska funktionerna skruven, hjulet, kilen, hävstången & lutande planet.

Nu kommer du få möjlighet att fördjupa dig i dessa!

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

I arbetet med "De mäktiga fem" kommer du få möjlighet att utveckla den...

Begreppslig förmåga: Du kommer att arbeta med begrepp för att utveckla betydelsen av dem och hur de relaterar till varandra.
Kommunikativ förmåga: Du kommer att få samtala, resonera och diskutera med andra skolkamrater.
Procedurförmåga: Du kommer att få söka efter information och se skillnaden på fakta och åsikter.
Analysförmåga: Du kommer att få jämföra saker (som tex hävstång och kil), hur de är lika och olika varandra.
Metakognitiv förmåga: Du kommer att få fundera över vad som menas med vad som sägs, skrivs och görs.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer bedöma din förmåga att...

• förklara hur de mäktiga fem kan användas.
• förklara fördelarna med de mäktiga fem.
• identifiera hur vi i vardagen använder de mäktiga fem.
• genomföra enklare praktiskt arbete enligt instruktioner.

Detta gör jag genom att...

• lyssna till dig i samtal.
• läsa dina texter och dokumentationer.
• följa ditt arbete under lektionerna.
• följa ditt praktiska arbete.

Undervisning och arbetsformer

Vi har tillsammans kommit fram till att vi vill arbeta på följande sätt...

• gemensamma genomgångar
• film
• böcker
• pröva på olika av mekanismerna.
• prata med varandra i små grupper.
• skapa figurer med rörliga delar (hävstänger).

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.