Morgonsamling och slutsamling

Vi arbetar med morgonsamling och slutsamling som en trygg och tydlig start - och slutpunkt för skoldagen. Samlingarna har olika innehåll och struktur.

Morgonsamlingen innehåller dagens datum, vilket väder det är, vilka som är här i skolan, sånger om årets månader, veckodagar och årstider. Vi ramsräknar också tillsammans.

Morgonsamlingen är en power point och visas på smart boarden. 

Slutsamlingen samlar ihop skoldagen och markerar övergången från skola till fritids. Vi sjunger olika sånger där vi tränar tecken som stöd. Även den sker med en power point på smartboarden. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner, såväl med som utan digitala verktyg.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Tidsuppfattning, till exempel länge, före och straxt.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.

Kriterier

• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.
• Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.
• Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen
• Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.
• Eleven kan på olika sätt söka elevnära information och information om samhället rörande vad som ska hända och vad som har hänt.
• Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Eleven reagerar igenkännande i bekanta miljöer och visar förväntan inför händelser.
• Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.