Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matteborgen Direkt Decimaltal
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/gylleskola2/borlange_5c14/3840328599_3a26d296-bb38-4e6b-8a68-2e68bb01eb28.jpg
Skapad 2018-12-20 10:36
i Gylle skola Borlänge
unikum.net
I detta moment som handlar om stora tal kommer vi att fokusera på tal, storleksordning och de fyra räknesätten.
Grundskola
5
Matematik
I detta moment kommer vi att arbeta med decimaltal på olika sätt.
Innehåll
När vi är klara med detta kapitel kommer du att kunna
- vad decimaltal och "en hel" innebär
- Skriva decimeter som tiondelar och centimeter som hundradelar av en meter
- skriva tal som heltal med tiondelar och hundradelar
- storleksordna decimaltal
- addera, subtrahera, multiplicera och dividera decimaltal
- avrunda decimaltal som 3,42 och 3,5 till närmaste heltal
- avgöra om dina uträkningar är rimliga
Du kommer att få:
- Lyssna på genomgångar
- Arbeta med olika typer av tal
- Öva problemlösningsuppgifter med andra
Du visar dina kunskaper genom att:
- Delta i lektioner
- Diskutera bråk
- Göra diagnos och prov
Uppgifter
-
Diagnos 3 decimaltal
-
Diagnos 9 Decimaltal
-
Prov decimaltal
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Kunskapskrav matematik
Dessa förmågor har du visat fram till och med den här terminen |
|||
| Ännu inte nått målen. | Nått målen | Nått målen mer än väl | |
|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Du kan lösa problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt samt föra enkla resonemang om matematiska begrepp om tillvägagångssätt och rimlighet.
|
|
|
.
|
|
Begrepp
Vad decimaltal och "en hel" innebär
|
|
|
|
|
Begrepp
Skriva decimeter som tiondelar och centimeter som hundradelar av en meter.
|
|
|
|
|
Begrepp
Storleksordna decimaltal
|
|
|
|
|
Begrepp
Addera decimaltal
|
|
|
|
|
Begrepp
Subtrahera decimaltal
|
|
|
|
|
Begrepp
Multiplicera decimaltal
|
|
|
|
|
Begrepp
Dividera decimaltal
|
|
|
|
|
Begrepp
Avrunda decimaltal till närmaste heltal
|
|
|
|
|
Begrepp
Avgöra om dina uträkningar är rimliga.
|
|
|
|
|
Metoder
Du kan välja och använda matematiska metoder med tillfredsställande resultat.
|
|
|
|
|
Kommunikation/Redovisning
Du kan redogöra för tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
