Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Beskrivande text - Zick zack åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2308488632_1440585734319_scaled.png
Skapad 2018-12-20 11:51
i Lillegårdsskolan Partille
unikum.net
Grundskola
5
Svenska
Svenska som andraspråk
Vi arbetar med beskrivande texter. Du lär dig delar i en text, rubrik och underrubrik, att använda rätt tempus och beskrivande ord och du skriver till sist en egen faktatext om ett land. Du vet vad följande ord betyder: rubrik, underrubrik
Innehåll
Förmågor
Du tränar på att utveckla din förmåga att
Centralt innehåll
Du lär dig strukturen på en beskrivande faktatext, vad den innehåller, hur den är uppbyggnad och vilka språkliga drag den har. Arbetet innehåller följande delar
Kunskapsmål och bedömning
Du ska kunna:
- strukturen på en beskrivande faktatext
- visa tydlig rubrik och underrubriker
- använda beskrivande och ämnesspecifika ord
- skriva en egen beskrivande faktatext om ett land
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 4-6
-
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
-
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.Sv 4-6
-
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.Sv 4-6
Matriser
Beskrivande texter
|
Formulera sig och kommunicera i skrift.
Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
Urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.
|
|||
|
|
Otillräckliga
|
Godtagbara
|
Mer än godtagbara
|
|---|---|---|---|
|
Struktur
|
Rubrik stämmer inte med innehållet
Uppbyggnaden inte går att följa.
Saknas styckeindelning finns.
|
Rubrik
Uppbyggnaden är tydlig.
Texten är indelad i några stycken som berättar om olika saker.
|
Rubrik
Uppbyggnaden av texten fungerar väl. Texten blir lätt att följa.
Texten delas in i stycken med olika områden.
Du vet vad följande ord betyder: klassifikation, förekoms, föda, kännetecken och livscykel.
|
|
Innehåll
|
Ofullständigt innehåll saknaden av fungerande struktur samt enkelt språk.
|
Relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt språklig variation.
|
Tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation.
|
|
Verb
|
Tempusbyten. Ändelser i preteritum saknas ibland: träffa istället för träffade.
Enkla verb utan variation.
|
Tempusvariation förekommer vid några tillfällen, ändelser saknas sällan.
Verben är beskrivande och varierar till viss del..
|
Samman tempus (presens) används i hela texten. Tempusändelse finns alltid med.
Verben är beskrivande och tydliga och varierar.
|
|
Stavning
|
Många ord stavas inte rätt.
Det finns vissa återkommande stavfel.
Stavningen stör förståelsen.
|
Det flesta ord stavas rätt.
Stavningen stör inte förståelsen.
|
Korrekt stavning.
|
|
Skiljetecken
|
Stor/liten bokstav samt punkt inte används på ett tillräckligt sätt.
|
Stor/liten bokstav används nästan alltid rätt.
|
Stor/liten bokstav används alltid rätt.
|
|
Beskrivande ord
|
Saknar beskrivande ord och adjektiv.
Svårt att förstå textens innehåll.
|
Använder flera ämnesspecifika ord.
Beskrivande adjektiv används till viss del.
|
Använder många ämnesspecifika ord , som gör att texten kan läsas av olika typ av mottagare.
Beskrivande adjektiv används och gör texten intressant och levande.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
