Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Slöjd - Förkläde år 5

Skapad 2018-12-20 13:32 i Grebbestadsskolan Tanum
Sy Förkläde - repetition sömnad, trä, spola, vassa hörn, även knapp och knapphål.
Grundskola 5 Slöjd
I detta arbete kommer du få sy ett förkläde, det blir en repetition av sömnade, vassa hörn, spola, vi skall även lära oss göra knapp och knapphål.

Innehåll

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Mål och Syfte

Repetera och befästa sömnadstekniker

Använda mönster

Gör något som går att använda. 

Öva på att beskriva ditt arbete och din arbetsinsats.

 

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Bedömmer:

- med vilken kvalite du framställer

- hur säker du är med hantverket (sömmar, nåla, klippa...)

- hur väl du kan beskriver ditt arbete, din arbetsinsats och hur det påverkat resultatet. 

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Begrepp:  mönster, sömsmån, sömometer, trådriktning, spola, tvärnåla.

Detta arbetet pågår under ht och på vt. 

Du kommer  i slutet av arbetet få beskriva ditt arbete, din arbetsinsats och hur det påverkat resultatet med hjälp av slöjdbegrepp. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6

Matriser

Sl
Slöjd Kunskapskrav för åk 6

E
C
A
Elevens förmåga att formge och framställa slöjdföremål
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Elevens förmåga att använda handverktyg, redskap och maskiner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett ändamålsenligt sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett ändamålsenligt sätt.
Elevens förmåga att ge omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat sljödföremålets kvalitet.
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat sljödföremålets kvalitet.
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat sljödföremålets kvalitet.
Elevens förmåga att tolka slöjdföremåls uttryck och resonera om symboler, färg, form och material.
Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: