H&auml;r skriver vi varje vecka i reflektion och analys p&aring; avdelningsplaneringen om hur vi ska l&auml;gga upp det pedagogiska arbetet. Vi utv&auml;rderar veckans aktiviteter med hj&auml;lp av dokumentationer i form av bilder, filmer, spaltdokumetation och barnens alster.
All organisatorisk dokumentation fr&aring;n avdelningsplaneringarna finns p&aring; Teams.&nbsp;
H&auml;r dokumenterar vi varje vecka.
Fr&aring;gorna vi utg&aring;r ifr&aring;n n&auml;r vi reflekterar och analyserar &auml;r:
- vad &auml;r barnen intresserade av?
- vilket l&auml;rande sker?
- vad tror vi barnen utforskar?&nbsp;
- hur kan vi g&aring; vidare?
&nbsp;

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

BLÅ planering VT19

Matriser i planeringen

Uppgifter