Teknik åk 1-3

Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en strävan att lösa problem och uppfylla mänskliga behov.

Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet så att de kan orientera sig och agera i en teknikintensiv värld. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt.

Det här ska vi arbeta med

• Vardagliga tekniska föremål.
• Konstruktioner.
• Hur teknik har förändrats över tid.
• Hur teknik har härmat naturen.
• Begrepp och ord inom teknik, exempelvis mekanismer och hävstänger.
• Programmering - att styra föremål.
• Elektricitet.

Så här ska jag arbeta

• Du kommer att få undersöka vardagliga tekniska föremål.
• Du gör enkla skisser, bilder, fysiska modeller och texter över en egen konstruktion.
• Tillsammans med dina kamrater bygger ni olika former av konstruktioner.
• Du studerar ett tekniskt föremål, som du sedan beskriver och förklara hur den fungerar för kamraterna i klassen.
• I klassen ska vi undersöka hur teknik har förändrats över tid.
• Du utvecklar förmågan att använda begrepp och ord inom teknik, exempelvis mekanismer och hävstänger.
• Du utvecklar förmågan att styra olika föremål med programmering.

Det här ska jag kunna

• Berätta vad ett tekniskt föremål är.
• Undersöka och beskriva tekniska föremål.
• Göra en egen konstruktion.
• Känna till olika transportsätt.
• Berätta hur teknik har förändrats över tid.
• Berätta hur människan har härmat naturen.
• Använda begrepp och ord inom tekniken.
• Styra ett föremål genom programmering.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
• Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.
• Vad datorer används till och några av datorns grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangenter, skärm och hårddisk. Några vanliga föremål som styrs av datorer.
• Att styra föremål med programmering.