<h2><strong>1. Syfte med undervisningen - Varf&ouml;r g&ouml;r du det h&auml;r? Vilken nytta har du av det?</strong></h2>
<p>Att f&ouml;rst&aring; vad du l&auml;ser &auml;r n&aring;got som du kommer att ha nytta av i hela ditt liv, s&aring; att du inte blir lurad av n&aring;gon. Du kommer i ditt liv att m&ouml;ta reklam, information, valpropaganda och beh&ouml;ver f&ouml;rst&aring; avtal f&ouml;r k&ouml;p av bil, l&auml;genhet/hus och jobb och du beh&ouml;ver veta vad du anm&auml;ler dig till f&ouml;r utbildning p&aring; gymnasiet och universitet. Du beh&ouml;ver allts&aring; f&ouml;rst&aring; vad du l&auml;ser.&nbsp;</p>
<h2><strong>2. F&ouml;rm&aring;gor att utveckla - Vad ska du tr&auml;na?</strong></h2>
<p>Den h&auml;r g&aring;ngen kommer du att f&aring; chans att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och f&ouml;rm&aring;gan att kommunicera i tal.</p>
<h2><strong>3. Centralt inneh&aring;ll - Vad ska du arbeta med?</strong></h2>
<p>Under n&auml;stan 4 veckor kommer du att f&aring; l&auml;sa en valfri sk&ouml;nlitter&auml;r bok tillsammans med 3 andra elever. Ni kommer att anv&auml;nda er av en l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategi och en modell f&ouml;r j&auml;mf&ouml;relse.</p>
<h2><strong>4. Arbetss&auml;tt - Hur ska du arbeta?</strong></h2>
<p>Varje lektion kommer att b&ouml;rja med en kort genomg&aring;ng av mig som l&auml;rare. D&auml;refter kommer du och eleverna i din grupp att f&aring; prata om vad ni l&auml;ste senast och tillsammans sammanfatta de senaste kapitlen i boken. Du kommer att f&aring; tid f&ouml;r tyst l&auml;sning och n&aring;gra fr&aring;gor att diskutera utifr&aring;n den bok som just du l&auml;st. Det blir fr&aring;gor "p&aring; raden, "mellan raderna" och "bortom raderna". Ni kommer att tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda er av l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategin med sp&aring;gumman, detektiven, reportern, cowboyen och konstn&auml;ren samt VENN-diagram som modell f&ouml;r att j&auml;mf&ouml;ra de olika karakt&auml;rerna i boken. I slutet av varje lektion kommer ni att utv&auml;rdera lektionen och du f&aring;r med dig en l&auml;sl&auml;xa s&aring; att du vet hur mycket du beh&ouml;ver l&auml;sa hemma till n&auml;sta lektion.</p>
<h2><strong>5. St&ouml;d - Hur f&aring;r du hj&auml;lp f&ouml;r att klara arbetet?</strong></h2>
<p>Jag kommer att g&aring; runt och hj&auml;lpa er i gruppen genom att st&auml;lla fr&aring;gor till er och visa var ni kan hitta och utl&auml;sa viktig information. Jag finns ocks&aring; som hj&auml;lp om du har n&aring;gra fr&aring;gor, men innan du fr&aring;gar mig vill jag att du fr&aring;gar kompisarna i din grupp som l&auml;ser samma bok. Du f&aring;r v&auml;ldigt g&auml;rna lyssna p&aring; texten samtidigt som du l&auml;ser och gl&ouml;m inte att anv&auml;nda din dator f&ouml;r att s&ouml;ka p&aring; ord som du inte f&ouml;rst&aring;r. Du kan &auml;ven anv&auml;nda ordb&ouml;ckerna i klassrummet. Avslutningsvis f&aring;r du g&auml;rna ta hj&auml;lp av l&auml;xhj&auml;lpen om det &auml;r sv&aring;rt att l&auml;sa hemma p&aring; egen hand.</p>
<h2><strong>6. Redovisningsform - Hur och n&auml;r ska du visa vad du kan?</strong></h2>
<p>Redovisningen av boken sker muntligt genom att du b&aring;de genom att vara aktiv i gruppdiskussionerna varje lektion, genom att svara p&aring; fr&aring;gorna till din bok samt genom att sista lektionen f&ouml;r arbetsomr&aring;d presentera din bok tillsammans med din grupp framf&ouml;r resten av klassen.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Exempel på Pedagogisk planering Rinkebyskolan: SVA åk 8 - att läsa och förstå en skönlitterär bok.

Matriser i planeringen

Uppgifter