Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
2018/19 Engelska åk 4: 3 Activities
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/are/hallenskyrkskola/sabinepalsmarker/3930155798_b211e0cb-580f-45fa-b27c-722ef6042175.png
Skapad 2019-01-02 15:34
i Hallens Kyrkskola Åre
unikum.net
Grundskola
4
Engelska
What do you like to do?
Innehåll
Förväntat resultat
- Du ska kunna lyssna på en intervju, och svara på frågor om innehållet.
- Du ska kunna läsa en text, och svara på frågor om innehållet.
- Du ska kunna delta i en dialog med en kompis.
- Du ska kunna skriva en text.
Undervisning/arbetsformer
Vi använder läromedlet What's up 4.
Denna planering gäller kapitel 9-12, som handlar om aktiviteter, hobbys och intressen.
Vi kommer att läsa texter som handlar om olika personers aktiviteter, hobbys och intressen.
Vi kommer att lyssna på dialoger som handlar om vad olika personer gillar.
Vi kommer att arbeta med skrivövningar i workbook.
Vi kommer att läsa dialoger i textbook och workbook.
Varje vecka är det glosläxa till de olika kapitlen.
Examinationsuppgift
- Du ska lyssna på en intervju och svara på frågor om innehållet. (Exempel i workbook s.46, 4.)
- Du ska läsa en text om personer och deras intressen, och svara på frågor om innehållet. (Exempel i workbook s.47, 6A.)
- Du ska delta i en dialog med en kompis, där du ska fråga och svara som i en intervju. (Exempel i workbook s. 49, 1.)
- Du ska skriva en text om din vecka, och vad du gör de olika dagarna. (Exempel i workbook s. 46, 3.)
Bedömning
Exempel på hur uppgifterna kan se ut finns som bilagor i denna planering, Uppgift 1.
Se också matris nedan.
Uppgifter
-
Exempel på examinationsuppgifter
Matriser
What's up 4:3 Activities
What do they do? Listen! |
||
| Godkänd nivå | Mer än godkänd nivå | |
|---|---|---|
|
Förståelse
|
Du anger ofta den situation som det talade avsnittet handlar om.
|
Du anger för det mesta den situation som det talade avsnittet handlar om.
|
|
|
Du hittar enkel efterfrågad information i det talade avsnittet.
|
Du hittar detaljerad efterfrågad information i det talade avsnittet.
|
What do they do? Read! |
||
| Godkänd nivå | Mer än godkänd nivå | |
|
Förståelse
|
Du anger ofta den situation som texten handlar om.
|
Du anger för det mesta den situation som texten handlar om.
|
|
|
Du hittar enkel efterfrågad information i texten.
|
Du hittar detaljerad efterfrågad information i texten.
|
Dialog med kompis |
||
| Godkänd nivå | Mer än godkänd nivå | |
|
Innehåll
|
Innehållet i talet/dialogen är i huvudsak tydligt och förståeligt.
Man kan följa handlingen i stort sett.
|
Innehållet i talet/dialogen är tydligt och lätt att följa.
Man kan lätt följa handlingen.
|
|
|
Du använder replikerna i mallen.
|
Du använder repliker i mallen och kompletterar med egna. Du kompletterar innehållet genom att beskriva, ge exempel på orsak, åsikter och känslor.
|
|
Interaktion
|
Det finns en vilja att samtala. Du försöker svara på frågor, och försöker ställa frågor.
|
Du visar intresse av det din kompis säger, och bygger vidare på det. Du försöker att förstå din kompis, och hjälper till när kompisen har svårigheter att kommunicera.
|
|
Vokabulär och fraser
|
Du använder några enkla ord och fraser.
|
Du varierar ditt språk genom att använda flera olika ord och fraser.
|
|
Grammatiska strukturer (verb, pronomen, frågekonstruktion)
|
Du använder ibland rätt form av t.ex. verben be (am/are/is) och have (have/has).
|
Du använder för det mesta rätt form av verbet be (am/are/is) och verbet have (have/has) och andra verb.
|
|
|
Du ställer en del frågor med rätt frågeord och do/does- konstruktion.
|
Du ställer de flesta frågor korrekt med frågeord och do/does- konstruktion.
|
|
Uttal / intonation
|
Du uttalar de flesta enkla ord korrekt.
|
Du uttalar de flesta orden korrekt.
Du kan uttala några svårare ord.
|
Text |
||
| Godkänd nivå | Mer än godkänd nivå | |
|
Innehåll
|
Innehållet i texten är i huvudsak tydligt och förståeligt.
|
Innehållet i texten är tydligt och lätt att följa.
|
|
|
Innehållet i texten är organiserat så att det framgår ett sammanhang i huvudsak.
|
Meningar och stycken bygger på varandra och hänger ihop genom att du t.ex. använder sambandsord (and, or, because).
|
|
Vokabulär och fraser
|
Du använder några enkla ord och fraser.
|
Du använder flera olika ord och fraser.
|
|
Grammatiska strukturer (verb, pronomen, frågekonstruktion, meningsbyggnad)
|
Du använder ibland rätt form av t.ex. verben be (am/are/is) och have (have/has).
|
Du använder för det mesta rätt form av verbet be (am/are/is) och verbet have (have/has) och andra verb.
Du använder korrekt meningsbyggnad.
|
|
Stavning, interpunktion
|
Stavningen är i huvudsak korrekt. Stavningen är inte ljudenlig.
|
Stavningen är för det mesta korrekt.
|
|
|
Du använder ofta stor bokstav.
|
Du använder stor bokstav korrekt.
|
|
|
Du använder ofta punkt och frågetecken korrekt.
|
Du använder olika skiljetecken korrekt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
