Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
4 - 6
Björkåsskolan, Grundskolor · Senast uppdaterad: 10 januari 2019
Konungariket Sverige, vårt långsmala land i norra Europa, vad vet du egentligen om det? Vi ska ge oss ut på en upptäcktsfärd genom Sverige, från de odlade markerna i söder till fjällen i norr och stanna till i de stora skogarna, vid sjöarna och längs våra kuster för att se hur det ser ut just där.
Syftet med arbetsområdet är att vi ska lära oss mer om hur det ser ut i olika delar av Sverige, vilka naturtillgångar det finns och vad de används till. Vi ska också lära oss om natur- och kulturlandskap och om hur marken används i olika delar av Sverige. Vi ska lära oss namn och läge på Sveriges landskap, orter, berg, hav och vatten. Vi kommer träna på viktiga ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Vi kommer ha gemensamma genomgångar, läsa olika texter och träna oss på att söka fakta med hjälp av vår Sverige-bok. Vi kommer diskutera och arbeta med olika arbetsblad, både enskilt, i par och i grupp. Vi ska göra olika kartövningar där vi lär oss hitta på kartan och tyda kartans tecken och färger. Vi ska se filmer om Sveriges landskap, natur och kultur samt följa Geografens testamente.
Vid sjön
Efter avslutat arbete ska du:
Den odlade marken
Efter avslutat arbete ska du:
Kusten och havet
Efter avslutat arbete ska du:
I staden
Efter avslutat arbete ska du:
I skogen
Efter avslutat arbete ska du:
Vid älven
Efter avslutat arbete ska du:
I fjällen
Efter avslutat arbete ska du:
Bedömning
Dina förmågor och kunskaper bedöms genom att du är aktiv under lektionens diskussioner, genomför skriftliga och muntliga arbetsuppgifter samt hur väl du använder ord och begrepp som hör till arbetsområdet på lektionerna. Jag kommer bedöma dina skriftliga och muntliga arbetsuppgifter samt ditt resultat på eventuellt prov eller läxförhör. Jag kommer bedöma hur väl du söker och tolkar fakta i en text, hur du redogör för likheter och skillnader samt hur du kan Sveriges namngeografi.
Se matris nedan.
Syfte (4)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
Centralt innehåll (10)
Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
Innehåller inga uppgifter