<h3>Vad ni ska kunna efter arbetsomr&aring;det Procent</h3>
<h4>Grundl&auml;ggande</h4>
<ul>
<li>Vi kommer att arbeta med olika metoder f&ouml;r att kunna r&auml;kna ut en viss procent av n&aring;got.<a href="https://www.youtube.com/watch?v=ByTdqkmCbP8&amp;list=PL1LMd1Wsj2JViKm4nEuyYYmg3b8U6kGlJ" target="_blank" rel="noopener">R&auml;kna ut vad delen &auml;r i procent</a></li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att v&auml;xla mellan br&aring;k-, decimal-, och procentform.<a href="https://www.youtube.com/watch?v=LmiPlV5XRAQ" target="_blank" rel="noopener">Samband procentform -decimalform</a></li>
<li>Metoder f&ouml;r att r&auml;kna ut en f&ouml;r&auml;ndring i form av en &ouml;kning eller en minskning i procent.1.<a href="https://www.youtube.com/watch?v=3HhflviRceM" target="_blank" rel="noopener">F&ouml;r&auml;ndringsfaktor</a> 2. <a href="https://www.youtube.com/watch?v=UmAWKEZralg" target="_blank" rel="noopener">R&auml;kna ut en procentuell f&ouml;r&auml;ndring&nbsp;</a></li>
<li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2f-yMFNNRzI" target="_blank" rel="noopener">R&auml;kna ut vad 100% &auml;r</a></li>
</ul>
<h4>F&ouml;rdjupning</h4>
<ul>
<li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=CdRP7iLkSTc" target="_blank" rel="noopener">Upprepad f&ouml;r&auml;ndring i procent</a></li>
</ul>
<h3>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h3>
&nbsp;
Vi arbetar med uppgifter i boken (prio &aring;k 7) f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; metoder och begrepp.
&nbsp;Vi har genomg&aring;ngar av metoder, begrepp och hur man redovisar sina tankeg&aring;ngar med matematikens spr&aring;k.
Vi g&ouml;r grupp&ouml;vningar f&ouml;r att &ouml;va oss p&aring; metoder, probleml&ouml;sning, begrepp, resonemang och kommunikation.
Probleml&ouml;sning EPA
<h3>Bed&ouml;mningstillf&auml;llen</h3>
Bed&ouml;mning
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
V&auml;xla mellan br&aring;k-, decimal- och procentform
ber&auml;kna andelen i procentform
ber&auml;kna f&ouml;r&auml;ndring i procent
ber&auml;kna delen och det hela i procent
Du visar f&ouml;rm&aring;gorna genom att:
resonera under lektionerna i skrift, par, grupper samt helklass.
f&ouml;ra och f&ouml;lja resonemang genom att anv&auml;nda aktuella begrepp&nbsp; 
anv&auml;nda s&aring; passande (kvalitativa och effektiva) metoder som m&ouml;jligt i arbetet
kommunicera/visa dina l&ouml;sningar.
i probleml&ouml;sning anv&auml;nda dig av l&auml;mpliga strategier, kommunikation, ber&auml;kningar, rimlighet
N&auml;r visar du f&ouml;rm&aring;gorna?
elevbed&ouml;mning sj&auml;lv-kamrat-l&auml;rare
kontinuerligt under lektioner
i sm&aring; diagnoser, tester
i det prov som du g&ouml;r i slutet av omr&aring;det
Se &auml;ven matrisen nedan f&ouml;r mer detaljerad beskrivning av bed&ouml;mningen.
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Vi arbetar med procent i bland annat olika vardagliga situationer

Generell bedömningsmatris läsåret  Vt 2020

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

Procent år 7 ht/ vt 19/20

Matriser i planeringen

Uppgifter