<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l</h2>
Du ska l&auml;ra dig vad ljud &auml;r och ljudets egenskaper.
Du ska l&auml;ra dig hur v&aring;r h&ouml;rsel fungerar.
Du ska l&auml;ra dig om uppt&auml;ckter inom ljudomr&aring;det.
Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att delta i samtal, diskussioner och resonemang kring ljud och h&ouml;rsel.
Du ska l&auml;ra dig att f&ouml;rst&aring;, anv&auml;nda och f&ouml;rklara&nbsp;aktuella ord och begrepp.
Du ska l&auml;ra dig att genomf&ouml;ra enkla f&ouml;rs&ouml;k om ljud och h&ouml;rseln i grupp utifr&aring;n givna planeringar.
Du ska l&auml;ra dig att dokumentera unders&ouml;kningar utifr&aring;n hypoteser.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt</h2>
Vi kommer att:
- se&nbsp;olika faktafilmer om bl. a. &ouml;rats delar, hur det g&aring;r till n&auml;r vi h&ouml;r och vad ljud &auml;r f&ouml;r.&nbsp;Efter filmen kommer vi&nbsp;gemensamt samtala och resonera - om det vi sett.&nbsp;
- genomf&ouml;ra en digital fr&aring;gesport om ljud och h&ouml;rsel.-&nbsp;
- uppmuntra eleverna att delge sina egna erfarenheter och att st&auml;lla fr&aring;gor, samt reflektera tillsammans om t ex h&ouml;rselskador och hur man kan f&ouml;rebygga dessa, hur ljud skapas och breder ut sig.
- l&auml;sa utdrag fr&aring;n faktatexter om ljud och h&ouml;rsel.
- utg&aring; fr&aring;n olika ord och begrepp f&ouml;r att sedan muntligt och skriftligt f&ouml;rklara t. ex. hur v&aring;r h&ouml;rsel fungerar.
&nbsp;
Aktuella ord och begrepp:
ljud, ljudk&auml;lla, vibrera, luft och luftmolekyler, ljudv&aring;gor, sv&auml;ngningar,&nbsp;buller, infraljud, ultraljud, decibel, &nbsp;frekvens, eko, h&ouml;rselskador,&nbsp;&ouml;rats uppbyggnad, funktion och de olika delarna.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Vi utg&aring;r ifr&aring;n fr&aring;gorna:</h2>
Vad &auml;r ljud?
Hur uppst&aring;r ljud?
Hur f&ouml;rs ljud vidare?
Vad &auml;r skillnaden mellan starka och svaga ljud?
Vad &auml;r skillnaden mellan h&ouml;ga och l&aring;ga toner?
Vad menas med ultra och infraljud? Ge exempel p&aring; dessa ljud.
Hur kan vi skydda oss mot skadliga ljud?
Hur &auml;r &ouml;rat uppbyggt?
Vad h&auml;nder i &ouml;rat d&aring; vi h&ouml;r?
Hur f&ouml;r&auml;ndras ljudets hastighet i olika material?
Vad &auml;r ett eko?&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer&nbsp;bed&ouml;ma&nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att:
- delta i samtal, diskussioner och resonemang kring ljud och h&ouml;rsel
- f&ouml;rst&aring;, anv&auml;nda och f&ouml;rklara&nbsp;aktuella ord och begrepp
- delta i klassens enkla f&ouml;rs&ouml;k om ljud och h&ouml;rseln utifr&aring;n givna planeringar
- dokumentera unders&ouml;kningar med hj&auml;lp av enkla hypoteser
- f&ouml;rklara och beskriva baskunskaperna om ljud, &ouml;rats delar och h&ouml;rseln&nbsp;av&nbsp;aktuella ord begrepp genom faktatexter i grupp.
- visa dina kunskaper i ett skriftligt prov.
<h2>Syfte:</h2>
Ur kursplanen:
Fysik
Undervisningen i &auml;mnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka omv&auml;rlden. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att st&auml;lla fr&aring;gor om fysikaliska f&ouml;reteelser och sammanhang utifr&aring;n egna upplevelser och aktuella h&auml;ndelser.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med fysikens begrepp, modeller och teorier samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur de formas i samspel med erfarenheter fr&aring;n unders&ouml;kningar av omv&auml;rlden.
F&ouml;rm&aring;gor vi tr&auml;nar:
<ul>
<li>anv&auml;nda kunskaper i fysik f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, teknik, milj&ouml; och samh&auml;lle,&nbsp;</li>
<li>genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i fysik,&nbsp;</li>
<li>anv&auml;nda fysikens begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara fysikaliska samband i naturen och samh&auml;llet.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll, &aring;r 4-6:
Fysik
Fysiken och vardagslivet
<ul>
<li>Hur ljud uppst&aring;r, breder ut sig och uppfattas av &ouml;rat.</li>
</ul>
Fysikens metoder och arbetss&auml;tt
<ul>
<li>Dokumentation av enkla unders&ouml;kningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter.</li>
<li>Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar.</li>
</ul>

Fysik

Arbetsområdet ger dig möjlighet att utveckla dina kunskaper om ljud, örats olika delar och din hörsel.

Ljud år 5

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Ljud och hörsel

Matriser i planeringen

Uppgifter