👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Jag ska kunna läsa skönlitterär text med flyt.
Jag ska kunna sammanfatta och återberätta det jag har läst.
Jag ska kunna beskriva personer och händelser i boken.
Jag ska kunna tolka och reflektera över tydliga budskap i texten.
Jag ska kunna beskriva min egen upplevelse av läsningen.
Jag ska kunna delta i textsamtal där jag lyssnar på mina kamraters resonemang, ställer frågor och framför mina egna tankar om texten.
Läsa vissa kapitel i boken högt genom stafettläsning i klassen.
Läsa vissa kapitel i boken tyst för dig själv.
Gemensamma textdiskussioner i klassen.
Skriva en läslogg där du bland annat ska sammanfatta vissa delar av boken och svara på frågor "på, mellan och bortom raderna".
Du visar vad du lärt dig genom att:
Vara aktiv på lektionerna.
Skriva kontinuerligt i din läslogg.
Deltar i textdiskussioner där du delger dina kamrater dina tankar och funderingar om texten samt även lyssnar på kamraternas åsikter.
Det som bedöms är:
Hur aktiv du har varit under lektionerna.
Hur väl du har deltagit i textdiskussionerna.
Hur du har skrivit dina sammanfattningar, reflektioner och svar i din läslogg.
E | C | A | |
---|---|---|---|
Flyt
Jag läser skönlitteratur för barn och ungdomar med
|
… flyt. Jag läser ut de flesta orden snabbt och lätt och fastnar bara ibland på något långt svårt ord. Jag gör pauser vid punkterna och läser lagom fort så det går bra att lyssna på mig.
|
… bra flyt och fastnar nästan aldrig på svåra ord. Jag gör pauser, läser lagom fort och har börjat läsa lite med inlevelse. Det går lätt att lyssna på mig.
|
… mycket bra flyt och fastnar inte på längre svåra ord. Jag läser lagom fort med pauser och bra inlevelse. Jag använder olika röstlägen när någon pratar i texten, när det är spännande mm. Det går väldigt lätt att lyssna på mig.
|
Förståelse
Jag visar att jag förstår vad jag läser
|
… genom att på ett enkelt sätt berätta om vad jag läst. Jag berättar om vem som är huvudperson och vad som händer i stora drag.
|
… genom att berätta mer om vad jag läst. Jag berättar om flera händelser och personer i berättelsen och flera detaljer som är viktiga för handlingen.
|
… genom att berätta mycket och utförligt om vad jag läst. Jag berättar om detaljer, personer och händelser som viktiga för handlingen och kan uppfatta saker som står "mellan raderna".
|
|
Jag gör någon koppling till egna erfarenheter eller andra böcker.
|
Jag gör flera kopplingar till egna erfarenheter eller andra böcker.
|
Jag gör flera utvecklade kopplingar till egna erfarenheter eller andra böcker.
|
Tolka budskap
|
Kan urskilja något budskap i boken.
|
Kan urskilja något budskap i boken och motiverar detta på ett relativt väl underbyggt sätt.
|
Kan urskilja något eller några budskap i boken och motiverar detta. I motiveringen underbygger du dina resonemang väl.
|
Ge kritik
|
Kan motivera sin åsikt om boken på ett enkelt sätt.
|
Förklarar på ett relativt väl utvecklat sätt något positivt och/eller negativt med boken.
|
Kan motivera sin åsikt av boken genom att ge både positiv och negativ kritik på ett väl utvecklat sätt.
|