Syfte och de kunskaper/förmågor eleverna ska utveckla

I din vardag möter du människor från olika kulturer och religioner. För att förstå dem behöver du ha kunskap om deras tro, levnadssätt och högtider.

 I LGR11 står det också att eleverna ska få möjlighet att kritiskt granska källor och samhällsfrågor med koppling till religion och andra samhällsfrågor.

 Du ska kunna reflektera över olika livsfrågor, din identitet och etiska förhållningssätt för att förstå ditt eget och andra människors sätt att leva.

 Du ska kunna tolka kulturella uttryck med anknytning till religiösa traditioner.

Centralt innehåll som berör arbetsområdet

-   Centrala tankegångar inom världsreligionerna

-    Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

-    Huvuddragen i världsreligionernas historia

-    Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.’

.    Religionens roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt Förhållningssätt.’

-Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen till exempel om religionsfrihet.

 -  Etiska frågor och människosyn.

Undervisningens innehåll och uppgifter

Undervisningen på detta arbetsområde kommer att bestå av genomgångar, filmer, diskussioner, läxförhör och ett avslutande prov.

 Du visar dina kunskaper och förmågor genom att delta i diskussioner och kommunicera med lärarna om islam under lektionerna. Du visar också dina kunskaper och förmågor på källkritisk övning och prov.

Korta mål och begrepp kopplade till arbetsområdet

Du kunna förklara begrepp som

Islam, Muslim, Allah, Moské, minaret, iman, Mekka, Kaba

Koranen, sura, sharia, Sunna, Hadith, Ramadan, Vallfärd,

    Trosbekännelse, Shiamuslim, Sunnimuslim, Burka, hijab,       Jihad, Islamofobi, Zakat, salat

·         Du ska ha kunskap om muslimernas tro, syn på Gud, liv och död

·         Du ka ha kunskap om muslimernas heliga skrift Koranen och hur man ska leva enligt den.

·         Du ska ha kunskap om islams historia t.ex. veta hur Koranen kom till, Mohammeds liv, Mekkas betydelse mm.

·         Du ska känna till de fem pelarna och några muslimska högtider t.ex. Ramadan.

·         Du ska känna till olika inriktningar inom islam och känna till i vilka länder de flesta muslimer finns

·         Du ska känna till symboler som är typiska för islam

·         Du ska kunna jämföra och islam med någon annan av de religioner som vi läst om.

·         Du ska kunna resonera kring hur muslimernas sätt att leva påverkar samhället och hur samhället påverkar deras liv och möjligheter att utöva sin tro. Ge exempel på där muslimer är i majoritet/minoritet och hur dessa länder styrs. Hur används sharialagarna t.ex.? Hur är det att vara muslim i Sverige?

 Bedömningsmatris  Islam

• Syfte
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  Re
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  Re
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

  Re
• Centralt innehåll
• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  7-9
• Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

  Re  7-9
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.

  Re  7-9
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

  Re  7-9
• Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.

  Re  7-9
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

  Re  7-9

Re

Matris Religion 7-9